6月24日上午，内蒙古民族大学骨干教师数智赋能教学创新研修班在华中师范大学举行开班典礼。
内蒙古民族大学教师发展中心主任吴月玲、华中师范大学人工智能教育学部副部长吴小平出席了开班典礼。
上午张屹教授的主题报告中，她详细阐释了高等教育中数字化教学的基本形态，包括在线课堂、数字资源和交互平台等。她预见了数字化教学的发展趋势，强调了教育技术如人工智能和大数据将使教学更加个性化和高效。张教授还探讨了数智化教学的内在机理，如何通过这些技术提高学生参与度和学习成效。这场报告为高等教育的数字化转型提供了清晰的方向和实用的策略。
在下午的环节中，上教授通过具体案例，展示了AIGC大语言模型如何革新课堂教学。他首先介绍了AIGC如何作为辅助工具改变传统教学模式，然后分享了将AIGC应用于课程设计的创新思路，强调了其在促进个性化学习方面的巨大潜力。最后，教授提供了一些成功案例，这些案例不仅展示了AI技术在实际教学中的有效应用，还启发了教育者如何利用这些新工具优化教学策略。
6月25日上午的教学观摩中，佘能芳教授深入探讨了如何将思政教育融入专业课程的设计与实践。她提出，通过巧妙设计教学内容和方案，可以将思政元素与专业知识无缝对接，既丰富了课堂内容，又提升了学生的思想政治素养。此外，佘教授还强调了人工智能技术在推进课程思政教学中的重要作用，指出利用AI技术赋能教学过程，能够实现个性化教学，提高教育效率和质量。
下午的两场教学活动中，上半场由龙陶陶教授带来关于小雅智能环境下“六顶思考帽”的方法，如何助力师范生教学设计学习的分享。龙教授强调了教学设计中创新思维的培养与应用。下半场则是万子谦教授主讲小雅使用的实际应用情况，着重介绍了“小雅”在师范生公共必修课中的应用，并与老师们进行面对面教学研讨与交流。
崔鸿教授在6月26日上午的主题报告中探讨了基于虚拟仿真平台的教学模式，并以生物学实验教学改革为例。她首先介绍了生物学虚拟仿真实验的自主学习方式，强调了这种模式如何促进学生独立探索和学习。随后，崔教授分享了虚拟仿真教学模式的具体应用案例，展示了其在教学实践中的效果和潜力。通过这些实例，她强调了虚拟仿真技术在提高教学质量和学生学习效率方面的重要性。
下午李波教授分享如何运用大数据进行学情分析与教学调整。李教授通过分析学生的互动数据、考试成绩和作业表现，可以精确识别学生的学习难点和个体差异。这些数据帮助教师量身打造教学策略，如调整课程进度、采取差异化教学或提供个性化反馈。这种方法能显著提升学生的学习效率并优化教学过程。
6月27日上午，唐飞教授介绍了知识图谱在混合式教学设计中的应用。唐教授先解释知识图谱的概念及其发展趋势，并展示人工智能数字人如何在课程中被有效利用。接着，教授阐述了如何结合知识图谱设计教学方案来提升学习效率。最后，通过具体案例，他分享了这种教学方法在实际课程中如何实施和评估。
在武汉的两大学术地标，我们见证了教育的未来。武汉理工大学的教育数字化服务与体验中心展示了如何通过先进的数字工具提升学习互动与效率；而华中师范大学的教育大数据应用技术国家工程研究中心则揭示了数据分析在优化教育决策中的关键作用。我们不仅观摩学习，更与创新同行，感受到了科技进步对教育革新的深远影响。此行让我们更加期待和信心满满地看待教育领域的数字化转型。
6月28日上午，邓阳教授分享了高校课堂深度教学的理论与实践案例。他阐述了深度教学的重要性，并介绍了基于深度教学理论的核心要素。邓教授还探讨了如何将这些要素融入课堂教学中，以促进学生的深度学习和全面发展。此次分享为教师提供了宝贵的指导，有助于实现高效和有意义的教学过程。
下午，杜莉教授指导了一场专注于优质PPT设计与制作的实操练习。教授分享了课件设计的关键方法和制作技巧，重视视觉清晰与信息传达的效率。活动旨在提升教师们使用PPT的能力，助力更高效的课堂教学。
时光匆匆，岁月如梭，经过五天紧密而充实的学习，我们的培训活动圆满结束。在此，对各位老师在培训期间表现出的热情和努力致以崇高的敬意。
再次感谢各位的参与和贡献，衷心祝愿大家：未来在各自的岗位上取得更加辉煌的成就！