前言
时光荏苒，如白驹过隙，三年的名师工作室学习生活在不经意间已画上了句号，回想起刚刚进工作室，和各位老师还不太熟悉，仿佛还是昨天的事，在这里，我们结识了各位可爱的志同道合的同仁们，同时在新城区教育教学研究中心科学教研员刘洋老师的带领下，我们一起度过了充满意义的三年学习生活，共同致力于小学科学教育的创新与提升。每每问题讨论时的头脑风暴，研课时的精益求精，读书分享时的默默欣赏，每一个瞬间都成为了我们记忆中的珍贵宝藏。
参加的活动和获得的荣誉
（一）我和胜利街小学的周蒙刚老师在工作室学习的三年中，积极参加刘洋老师组织的各类活动，热情参与其中，2021-2024年，正值2022版《义务教育课程方案》和《科学课程标准》颁布之际，我们乘着工作室学习的新风，在市级教研室和刘洋老师的组织下，第一时间学习了最新的理念和内容，经过一轮轮的培训，2023年3月我们工作室成员以“新课标理念下的大单元备课”活动为契机，为新城区的科学老师们起了良好的带头作用。为一线老师们在教学中的大单元概念的建构做了示范和引领。同时，我们作为工作室成员也在准备过程中对新课标和大单元备课有了更加详细的认知。同时在实践新课标的背景下，刘老师带领我们深入研究了小学科学的核心素养和核心概念，结合学生的实际情况，对课程内容进行了适当的深化和拓展，我们也尝试将生活中的实例、现象融入课堂，使学生能够更直观的理解其中的科学原理。
（二）在工作室教研活动中，刘老师通过组织公开课、示范课，工作室成员交流分享、讨论，以及刘老师为我们做的微讲座，从教学的细节入手，指导我们在科学的课堂中运用实验教学、小组讨论、互动问答等多种形式，以激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维。在工作室的引领下，我们也积极参与了学校的科普活动、以及各类科创竞赛活动，通过实证研究，培养和发展学生的科学学科核心素养。
（三）经过三年的沉淀，在教学和教研活动中，我们也收获满满，沉甸甸的证书是我们的前行的动力，也鼓舞我们继续努力。
同组互评
郑磊:在三年名师工作室的活动中，我与周蒙刚老师有很多工作上的交集，他就如同并肩前行的伙伴，给予了我诸多宝贵的支持与帮助，让我在专业成长的道路上收获满满。周老师擅长多媒体和计算机技术，我在工作中经常会遇到设备或是技术问题，周老师总是尽其所能的予以帮助。从周老师身上，我看到了很多闪光点，尤其他那善于总结和反思的习惯，促使我不断审视自己的教学过程，寻求改进和提升。周老师对科学教育有着独特的见解和深厚的热爱。在我们研磨示范课的时候，他总能精准地指出课程的亮点和可以改进之处，并且能够结合教育理论进行深入的分析，让我对教学方法有了更全面的认识。他那对科学教育的热忱也点燃了我内心的激情，使我更加坚定地投身于科学教学的探索之中。这三年的工作室经历，因为有周老师这样的伙伴而更加充实，在今后的工作中我将会在不断学习中提升自己的各项能力。虽然工作室的合作告一段落，但是我们将会是很好的同仁和朋友，在今后的工作中期待更多的交流。
周蒙刚:苏虎街实验小学启新校区的郑磊老师以她的热情与专业，为孩子们的科学启蒙之路铺设了坚实而多彩的基石。她不仅拥有深厚的科学知识底蕴，更具备将抽象概念转化为生动实践的神奇能力，让科学课都充满了探索的乐趣。在她的课堂上，可以看到孩子们亲手操作实验，眼睛里闪烁着对未知世界的好奇与渴望。郑磊老师设计贴近生活的实验与活动，在实践操作中培养孩子们的问题解决能力、批判性思维以及团队合作精神。她鼓励学生们大胆假设，小心求证，即使是失败的实验也是宝贵的学习过程，教会孩子们在挫折中汲取经验，培养坚持不懈的探索精神。在郑磊老师的引领下，学生们学会了如何像真正的科学家一样思考和行动。郑老师还善于利用现代教育技术，如思维导图、数字化教学资源等，将信息技术与科学教育完美融合，不仅丰富了教学手段，还拓宽了学习的范围，使科学学习变得更加直观和有趣。郑老师以她的专业素养和对孩子们的深切关怀，为小学科学教育树立了典范，她不仅在学生心中种下了科学的种子，更让学生在科学教育的田野上开出了绚丽的花朵，值得我学习。
总结
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”随着这句古诗的落幕，我们小学科学名师工作室的三年工作也即将完成。这三年，我们汇聚众智，凝聚力量，在科学教育的道路上不断前行。我们每位成员都收获了成长与智慧。我们携手共进，在科学的海洋中探寻知识的奥秘，为学生播撒探究的种子，点燃求知的火焰。在此，愿我们不忘初心，继续前行，正如古诗所云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在未来的日子里，我们将继续耕耘在教育的沃土上，培育出更多热爱科学、勇于探索的小小科学家。总之，作为一名小学科学名师工作室的成员，我们深知自己的责任和使命。在今后的工作中，我们将继续努力提升自己的教学水平和专业素养，为小学科学教育的发展贡献更多的力量。
图文:周蒙刚 郑磊
审核:刘洋
