《我要上小学了——我为小学做准备》大三班

很快就要面临毕业，作为即将成为小学生的他们，心里又会有哪些想法呢？于是，就“关于小学我想知道”这个话题，师幼展开了讨论。

孩子们对小学的一切都充满好奇，于是老师和孩子们一起进行分类梳理，并通过“云参观”对小学的学习环境和生活环境有了初步的了解。

孩子们在认真地观看视频，有的关注小学生的一日生活作息、有的关注入学需准备的物品、有的

关注小学生学习方面的问题……他们把获得的答案在班级进行分享，共同构建关于小学生学习与生活的经验。

我们发现，绘本能帮助孩子们进一步地认识小学，他们对书中小人物的情绪和行为变化能产生一定的共情。于是，在阅读区先后投放了《要上一年级》、《我爱一年级》、《我上一年级啦》、《上学不再丢三落四》等绘本。这一系列绘本直观地展现了一年级新生丰富多彩的校园生活，既满足即将毕业的大班孩子对小学生活的向往，又能帮助其加深对小学的了解，让他们以更加积极的心态做好入学准备，顺利实现从幼儿园生活过渡到小学生活！

随着探究活动的开展，孩子们对关于小学的好奇有增无减。于是，开始了一场有关“小学与幼儿园有什么不一样”的探究，通过了解校服、教室、操场、饮水机、课桌等等，走近“小学”！

孩子们对于如何把握时间，做一个守时的“小学生”产生了兴趣。通过研究各类有关时间的材料，比如日历、台历、计时器、时钟、手表、闹钟、时间相关绘本等等，上小学的时间掌握越发萌生兴趣。

幼儿园与小学的一日作息时间大不相同，进入小学需要更为注重对时间的把控。因此，孩子们通过讨论，规划了小学生的一日作息时间表！

在初步了解了小学和幼儿园不一样之后，孩子们发现小学有课间十分钟这样的活动，这十分钟里可以做些什么呢？他们尝试并记录下自己的想法。

在绘画《我心中的小学》活动中，透过孩子们的视角，他们对小学的一切都充满了好奇和期待，对于即将踏入的小学充满了不同的想象。

即将成为小学生的他们，心里还有哪些想法呢？于是，就“上小学需要学会哪些本领？”这个话题，老师与孩子们展开了讨论。