春风十里，不如一抹书香⋯⋯
“最是书香能致远”⋯⋯这学期我们四年级同学一起阅读了《十万个为什么》这本书。读书再也不是孩子一个人的寂寞旅行，我们一起阅读，大家有交流，有分享，有碰撞，让书香通过共读在班级弥漫，氤氲和谐，成就快乐幸福。
作者简介：
米·伊林，他诞生于乌克兰。他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后用文艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品打下了基础。1914年中学毕业，因成绩优异获得金质奖章。从1924年起，他还在大学念书时就开始创作科学文艺性短文。1925年毕业于列宁格勒工艺学院。
这是一部妙趣横生的知识问题书籍。它包罗万象、融合古今，涵盖了宇宙、地球、自然、社会、科学、历史、人类、艺术等方面最令儿童感到好奇的问题，全面展示了一个绚丽多姿的知识世界，让孩子们轻松愉快地在求知之路上快乐前行。
本书不仅能够巩固儿童课堂上所学到的知识，而且使儿童每天在课余之时都能了解变幻莫测的宇宙故事、丰富多彩的地球奥秘、复杂神奇的人体结构、千姿百值物王国、妙趣横生的动物世界、日常生活的科学道理、和五光十色的人类社会，为什么太阳会发光，为什么雨后会出彩虹、为什么火山会喷发、为什么计算机也会“生病”等问题的答案。进而启发儿童积极思考，大胆想象，充分发挥自己的智慧和创造力，去更进一步探索大自然的奥秘，从而充实自己，造福人类。本书内容充实，并且集知识性、趣味性于一体，所选题目，全部都是少年儿童所熟悉，并渴望了解其内容的题目。
四年级的同学们学到了许许多多的知识，也解开了生活中不少的谜团，更是提高了自己的阅读兴趣，让他们认识到了世界的丰富多彩，《十万个为什么》这本书真是我们生活中的良师益友！
你阅读的样子真美。
孩子们制定读书计划，合理安排读书时间，徜徉在知识的海洋。通过阅读，可以了解更多的科学知识，从而产生探索科学世界的兴趣。
不动笔墨不读书，阅读时，学生们圈点勾画，认真做好读书记录，这样的读书方法，为我们的语文学习打下了坚实的基础。
“思维导图”有着“开启大脑的万能钥匙”之称。孩子们在读完《十万个为什么》后，运用思维导图，梳理读书的内容，美术的线条、色彩、图案和构图等，让枯燥的词语和句子跃然纸上，变得生动有趣。让我们一起来欣赏一下他们的优秀作品吧！
最美的时光是读书的时光，最美的身影是读书的样子。在明媚的春光里，在温暖的家中，或自己，或与爸爸妈妈一起徜徉在知识的海洋中。
学生利用课余时间制作“提问卡”和读书小报，增加了阅读的趣味性，加深了对书本内容的理解。
孩子们用自己的方式，站在不同角度，畅谈了读书收获，将书中复杂的科学原理生动有趣地，用视频的方式呈现给大家。
阅读结束后，各班还组织好书分享会，交流阅读心得和科学实验的体验。
《十万个为什么》整本书阅读，学生通过驱动性任务，在一次次地阅读、观察、记录、合作、思考、探究中深入理解文本，培养了学生的综合素养。更重要的是，通过整本书阅读，使许多同学产生了探索科学的兴趣和好奇心，想要去追寻更多个为什么。
整本书阅读学习让我们看到了孩子的信心满满、蠢蠢欲动的探究欲望，带给我我们更多的思考。我们将继续带领孩子探索、实践，让读书成为一种习惯，就像一颗小种子，埋在孩子心里，生根、发芽、开花、结果，伴随孩子一起慢慢长大。