“我要上小学了”主题活动是孩子们成长道路上尤为珍贵的学习经历。做好“幼小衔接”,不但有利于学前幼儿的学习与发展,也会为幼儿的后续学习乃至终身学习奠定良好的基础。
课程缘起
随着毕业的日子越来越近,孩子们不知不觉对自己即将奔赴的小学校园产生了好奇,一次点心后的自由闲谈中,相关的对话也在孩子间弥漫开来。兴安说“我以后要上经都小学了,就在我家旁边。点点说“我家旁边也有小学,我看到操场上有很多哥哥姐姐在跑步”,宥宥说“小学是不是每天都要写作业呢?”还有小朋友说“小学生要考试的,考不好会被批评”。豆豆说“我想上小学,我哥哥上小学就可以戴红领巾”,玥玥说“我不想上小学,在那里一个朋友都没有”……
谈到小学,孩子们既有担忧又有向往,担忧很大程度上是出于对小学的未知。为了让孩子们能对自己更加自信,帮助孩子们顺利度过人生的第一个转折期,我班以“我要上小学了”为主题开展了系列活动,让孩子们提前感受、适应和了解小学生活,为进入小学做好充分的准备。
调查表
孩子们在家和爸爸妈妈一起了解小学生活,完成《我要上小学了》调查表。
谈话活动
大班的孩子即将迈进小学的大门,这个陌生又充满新鲜感的地方到底是什么样子的呢?一次谈话中,我听到这样一段对话。
幼儿园VS小学
小朋友们对于幼儿园和小学的区别进行了激烈的讨论!
我心中的小学之系列活动
对于孩子们来说,小学是一个陌生又令人向往的地方,每个孩子的心中对小学有着无限的遐想。快来看看孩子心目中的小学吧!
美术活动——《我心中的小学》
孩子们用画笔描述了他们心中的小学。
搭建活动——《我心中的小学》
孩子们通过搭建,展现自己心中的小学。
孩子们通过与爸爸妈妈的沟通后,了解了自己要上的小学。
心情大探秘
对于小学,孩子们心里除了兴奋、期盼、渴望、期盼之外还有些许担心、焦虑……让我们带着对小学的好奇和期盼,来一起看看他们的入学心情吧!
我设计的书包
帮助大班幼儿了解小学生的书包是幼小衔接活动的一个重要内容之一,因此我们从孩了们感兴趣的事情人手,开展项目学习,从不同的角度共同探索“书包的秘密”,引导孩子了解书包的结构、功能和用途,学会了整理自己的书包。
孩子们用画笔设计了属于自己的书包。
参观小学进行时
为帮助幼儿进一步了解小学生活,我园于6月10日上午组织大班孩子参观小学活动。孩子们走进经都学校,零距离感受了小学的学习环境及学习方式,激发了小朋友对小学生活的向往,为上小学做好了充分的心理准备。
我们的感受
通过参观小学后,小朋友基本了解了小学的日常流程。孩子们都找到了自己的答案,小学要上哪些课、有哪些教室、体育课上些什么、下课有什么活动,心里也放松了很多,于是孩子们拿起画笔描绘着自己参观小学后的感受。
回顾幼儿园的点滴……
分别在即,留下一张笑脸,是为了珍视彼此,留下最好的纪念。
主题墙展示
在“我要上小学了”主题活动中,我们基于孩子的已有经验和问题,通过一起畅想心中的小学、消除幼儿入学担忧等一系列活动,孩子们有了上小学的意愿,萌生了想做小学生的情感,获得了有关小学生活的经验,有了自己解决问题的能力,同时也萌发了探究的愿望。孩子们的发展是整合的,孩子们的学习是快乐的,愿每一位孩子都可以成为一名优秀的小学生。每一个孩子心中都有一个甜蜜、美好的小学梦,相信在即将到来的九月,孩子们一定能迈着自信、从容地步伐进入小学,开始崭新且精彩的校园生活!
编辑:张 婷
初审:易钰婷
复审:张 岚
终审:林 琼