六月，阳光明媚，微风拂面。这个季节，一半是回望，一半是向往。上半年的回忆，下半年的期待，让人感概又兴奋。我们可以停下脚步回顾过去，也可以勇敢追求未来的梦想。六月，是一个充满活力和希望的季节。
师德师风安全教育培训内容
《教育突发事件处置与舆情应对方法》
（1）迅速反应，严控事态影响。一旦发现针对学校的负面舆论，立即向各科室主管领导汇报，并由领导小组召集成员研究应对措施，立即用网民的方式靠上去做工作，努力化解矛盾，使其不再蔓延。被网络媒体报道转载的重大事件或问题的网上投诉举报，虚假信息和不良信息引发的错误奥论导向，有关负面报道、跟帖被上级领导批示的，可能出现越级上访等问题，必须在发现该报道或帖子后立即向主管领导汇报。
（2）真诚沟通，提高公信度。在处置网络舆情事件时，一定要端正工作态度，多渠道、多方法全面了解事件真相，不推卸责任，勇于承担应负的责任；在回应时不要只站在如何消除对法院形象的影响上，而要站在当事人或受害者的立场上表示同情和安慰，第一时间告知社会公众或受害者事情真相，进行真诚、公开、及时的沟通，不使矛盾进一步激化，赢得公众的理解和信任。
（3）借助媒体，增大应对空间。根据某一重大舆情事件的发展态势和走向，最大程度地争取媒体的支持，利用报纸、电视台等媒体的公信力和权威性，适时转移目标，发布最及时权威的信息，左右网络舆情的走向，把噪音杂音压下来，使该网络舆情信息关注度逐渐转冷。
（4）加强宣传，依托信息调研的力量，提升学校的良好形象。调研要有目的、有计划、分阶段确定网络宣传主题，采写新闻稿件，用正面的声音唱响网上主旋律。让更多的网民了解学校、客观看待并正面热议学校工作的成效。网络舆情如果运用得好，可以让网络舆论成为民意的“晴雨表”、社会的“黏合剂”、道德的“风向标”，促进社会良性发展；如运用不好运用不当，则会适得其反。做好奥情监测防患于未然。
体卫艺组成员参加卓达社区“端午节”活动，一起包粽子，体验中国传统文化，为教学增添色彩。
体卫艺组成员研讨期末各科目复习计划，制定一二年级组无纸笔期末考试内容。
体卫艺组成员共同商讨完善《课程内容结构图》《学校课程体系规划表》
建议：
1、立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向。
2、重在解决实际问题，以跨学科主题学习为主。
3、关注不同学生任务群之间的内在联系、以及同一学习任务群在不同学段的连续性和差异性。
4、积极利用网络资源平台拓展学习空间丰富学习资源。