“鸡娃”不如让娃“自鸡”
2023届幼儿家长 琼琼妈妈
在我看来育儿是很大的课题，孩子们性格迥异，成长的道路可能不尽相同，但是离不开的是家庭和学校的滋养。在育儿这个领域我们家长都是初学者，我们需要前人的经验，也需要正确的引导，更需要怀着谦卑的心态去探索。孩子们就要上一年级了，我也常在思考如何顺利度过幼小衔接，我想幼小衔接肯定不是报个拼音班、写字班的事，而是漫长学习路上的一块基石。今天跟大家分享的是我们家的一些成长小故事，也结合了一些我比较认可的育儿书籍的观点，希望给需要的家长能带来一点启示。
1.让孩子做规则的制定者
我认为去控制孩子是家庭教育的下策，孩子有独立的思想、有反抗控制的天性，我们需要做的是引导她们制定合理的规则，让她们养成自我控制和自我约束的习惯。现在每个家长都会感到头疼的可能就是孩子玩手机的问题，原来我是强制不许玩的，但是家里的长辈总是经不起她磨，偷偷地又给她玩了。最近我换了一个思路，告诉她我同意她玩手机了，她一听到立刻两眼放光，接着我跟她说：“你自己定好规则，遵守规则的话我不会阻止你。”然后我提示她在玩的时间、频率、玩的内容方面制定规则，还约定了违反规则的惩罚，她自己画成画后贴了出来，自己照着执行。我发现效果比我说教好得多，有时候爷爷逗她，问要不要边吃饭边玩手机，她还会一本正经地拒绝，教育爷爷要遵守规则。我想这就是自己做主带来的正面效应，相信她在以后的学业中也可以通过这种方式产生自驱力，形成自律的好习惯。
2.尝试共情式的沟通
我们都是从孩童时代、学生时代过来的，但是现在面对自己的孩子时，往往脑子装得更多的是责任和未来，明白了当初长辈的用心良苦，却少了跟自己孩子的共情。其实我也是一个有点情绪化的妈妈，经常也会一顿吼，过后又懊悔了。我记得让她开始练习控笔，最开始的时候她也是磨磨唧唧不愿意写，我吼一顿少不了哭一场，后来我想起自己小时候也对这种枯燥的练习很反感，况且学习不是一蹴而就的，一两次的“偷懒”为的是走得更远。所以我开始放下焦虑的心，她不愿意练了就给她揉揉小手，休息一下，让她自己把写的好的圈出来，给自己打个分，在我的鼓励下她也更愿意尝试超越自己，练习变得不再困难。
3.进步少不了彩虹屁
不管是大人还是孩子，赞扬的话总会让人心情愉悦，产生一种积极向上的力量。相比否定式、打压式的教育，我更认可适当的彩虹屁带来的正面教育效果。当练古筝练得没耐心了，我会给她看看初学时候的视频，比比进度有多明显，不一味追求结果，而是在过程中不断鼓励进步。当然，我们家长也要注意表扬的方式，让孩子明白我赞扬她不是因为她达到了我的要求，而是她战胜了过去的自己，培养她自信、自强的品质。