为了深入推进落实语文阅读课，营造浓郁的读书氛围，让学生感受书海之浩瀚和读书之乐趣，高二语文组进行了“读经典好书，绘思维导图”的展示活动。学生们用思维导图呈现阅读思维，在时空的穿梭里，在与人物的对话中，享受阅读，“各‘书’己见”。
同学们踊跃参与，各显神通，画出各具特色、图文并茂的思维导图，一笔一画都充分展现着他们的阅读成果与智慧。同学们通过思维导图的形式进行创作的过程，就是一次接受文化熏陶和自我教育的过程，同时锻炼了学生收集信息的能力，培养了学生动脑、动手的实践能力，扩大了语文阅读知识面，在阅读、设计、绘制的过程中，同学们也进一步开拓了视野，活跃了思维，体验到了阅读所带来的快乐，在协作中加深了同学情谊，更营造了浓郁的书香校园氛围。
活动开始后收到了近百幅作品，评委老师们从内容概括、美术设计、书写等方面进行了综合考量，公平公正地评出特等奖和一二三等奖。我们的评选标准有：1.能借思维导图之魅彰显阅读之美，脉络清晰分明。2.较为完整地提炼书本重点，如情节、人物、主旨、读后感等。3.色彩、配图等与情节、人物等内容紧密相关，图文并茂，相得益彰。4.字迹工整美观。以下为部分一二等奖作品。
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”在他们笔下，阅读不再枯燥，它可以如花朵般绽放，也可以如枝叶般延伸。
本次活动调动了学生阅读经典作品的热情，充分地展示了学生丰厚的阅读成果，相信通过不断地探究、反思，思维导图一定会成为同学们学习的好帮手，让他们读得专注、想得深入。
为持续激发学生对阅读葆有浓厚兴趣，为肯定学生们的创意与努力，高二语文组为获奖学生精心挑选了经典作品或畅销书籍作为奖品。感谢年级主任潘茂群对于落实语文素养的重视，对本次活动的大力支持，这是一场有爱的双向奔赴，学生们展现出精美独特的设计，让人赏心悦目，老师们也纷纷为他们的才华而啧啧称赞，年级组为他们准备最有意义最具价值的奖品，望这届“小黄人”潜心求索，奋力拼搏，明年以最优异的成绩回报母校！