《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”社区，是孩子除了幼儿园和家以外最为熟悉的场所，为了让孩子深入了解自己生活居住的社区，乐乐二班开启了“我是社区小主人”探索课程。
社区初体验
什么是社区？
说说我的社区
在谈话过程中，孩子了解到附近有很多社区，有很多小朋友住在同一个社区，并进行了统计。
社区大调查
孩子们在爸爸妈妈的帮助下，一起完成了社区调查表，用图画和文字的形式将自己眼中的社区记录下来，初步认识和了解社区。
社区再探访
基于孩子对社区的好奇和疑问，孩子进行再探访，此次主要探访社区里的快递站、小医院、小超市、图书室等。让孩子对社区的功能有所了解。
社区快递站
在分享交流时，孩子们你一言我一语地聊起自己拿快递的经历，对快递站有浓厚的兴趣，快递的货架、快递的扫码机器、快递单号等，并用自己喜欢的方式进行表征。
为了引导孩子进一步了解快递员的工作内容与职责，我们开展了社会活动《各行各业的人》。
孩子们借助绘本故事《斑马快递员》，了解勤劳又负责的快递员忙忙碌碌的一天。从开早会、分拣包裹、分区域派送包裹、核对信息、签收……每个环节都不能出错，快递员们在工作过程中需要时刻专注，这样我们才能拿到自己的包裹。
为了让孩子们感受快递员的工作，老师和孩子们一起玩了有趣的“小小快递员”送信游戏。
社区小医院
为了进一步丰富幼儿对诊所的认识，爸爸妈妈也积极地利用周末时间带孩子们再一次对诊所进行了实地探访。
孩子们纷纷表示想在教室里的小医院再次扮演医生、护士。
社区小超市
孩子们，你们知道生活中一些吃的、用的东西都是从哪里买的吗？
孩子探访小超市时，对货物的陈列非常的感兴趣，在表征时，还对货物进行分类陈列。
社区图书室
有了社区的图书馆，这样我们看书的时候就更加方便啦！
社区大揭秘
孩子们了解了社区的各个场所和工作人员与我们生活的便利。纷纷感叹道：原来，社区里藏着这么多有趣的秘密……
社区里没有＊＊＊会怎么样呢？
一起来聆听聆听👂孩子们的声音吧……
社区里的标志
社区里的工作人员
社区趣搭建
通过探访，孩子们对社区有了基本的了解，原来社区里有这么多地方，这些地方与我们的生活紧密相连！他们迫不及待地想要做一个属于自己的社区呢！快来看看吧！
我们的社区建成啦！
社会即学校，生活即课程。本次探索过程增强了幼儿对生活探究的兴趣，孩子的社会性得到了进一步的发展。社区里还有什么特别的地方呢？让我们继续欣赏孩子的创造，支持孩子的探索，陪他们一起发现并探索吧！