阅读是教师最好的修行，也是教师成长的必由之路。蓄力方可行远道，书香才能溢芳华，为进一步推进市级小课题的有效开展，营造浓郁的理论学习氛围，引领教师们在读书中求知，在阅读中成长。2024年6月26日上午，琼海市实验小学举行数学组市级小课题读书分享活动。
本次活动由庞春恋老师主持。
出席本次读书分享会的领导有：实验小学许志坚书记、周弟校长、杨帆副校长、孙振华副教导。
符金梅老师分享了刘善娜校长的《把数学画出来》，这本书从画数学的意义与价值、设计与实施途径，结合学生实例分年级阐释。书里呈现了很多精彩纷呈的借“画力”助理解的鲜活课例，将“画”与数学教学相结合，让“画”不再是散布在教学中的直观运用，而是成为操作性强的专题设计，变成学生的自发行为。
符老师的分享让我们深受触动，她通过丰富的案例呈现数学画图的操作性和可行性，让我们能以科学的方法实施画数学的教学。
陈淑媛老师分享了东尼博赞的《思维导图》一书，她的分享让我们了解思维导图是表达发散性思维的有效工具，利用图示、图解组合、语言表达等方式，让我们的思维变得清晰可见。我们的课堂可利用思维导图教学，让孩子隐性的思维显性化，显性的思维结构化，结构的思维高效化。
经陈老师的分享，让我们明晰思维导图与生活和各学科之间的紧密联系，我们可以利用思维导图有序思考，解决生活与学习上的难题。
黎奋敏老师分享的是梁培斌校长的《让量感拾级而上》，黎老师通过多个书中的案例阐述了小学量感的培养是一个可持续性发展的过程，根据不同学段学生的年龄特点，以行动研究、实践总结，揭开量感教学的奥秘。
听了黎老师的分享，让我们切身感受量感的建立不是一蹴而就的，而是一段持久的过程。教师应充分关注学生的“量感”体验，在分析教材的基础上，设计丰富多彩的体验活动，引导学生充分经历感受量、体验量、感悟量的过程，让量感的培养落到实处，促进学生量感的持续发展。
王霞燕老师分享的是俞正强校长的《度量天下》，书中提出的教学理念强调，教学不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是启发学生表达他们对新知识的理解，并找到掌握新知识的方法。这种理念贯穿于每一个课例中，通过教师的反思，我们可以更深入地理解教材，更准确地把握学生的学习难点，从而打造以学生为中心的课堂。
听完王老师的分享，能帮助我们更好的理解度量的概念和应用，找到在教学实践中落实核心素养的着力点和实践方向。
覃凤浪老师分享的是史宁中教授的《基本概念与运算法则》一书，本书主要讲述小学数学教学内容中的一些核心问题，在理解内容的基础上，探讨实现“四基”课程目标、适合小学生认知规律的教学方法。
经过覃老师的分享，我们不仅掌握了数学的基本概念和运算法则，还拓展了自己的知识视野和深化了数学思维。我们相信在今后的学习和工作中，这些知识和经验将对我们产生重要的影响和帮助。
周第珍老师分享的是袁晓萍老师的是《数与代数教学优解》，本书通过实践案例引导学生建立数学模型，加深对数量关系的理解，还通过提供具体的教学方法和策略，结合丰富的实践案例，帮助教师优化教学，提升学生的学习效果。
卢宝凤老师分享的是刘焕新的《解密分层教学》，她的分享让我们了解分层教学既使得每个学生对自己的数学学习状况有一个明确的定位，对自己的数学学习要求有一个明确的目标，同时减轻了学生的课业负担，提高了学习的效率。而如何使这种教学方法更好发挥它的作用，需要我们在今后的教学实践中不断地学习和探索。
周弟校长分享的是许卫兵校长的《小学数学整体建构教学》和吴玉国校长的《小学数学结构化学习的实践研究》两本书。
许卫兵校长的《小学数学整体建构教学》剖析了当前课堂教学的碎片化状态，提出结构化教学主张，突出结构化的教学设计，阐述实施结构化教学的策略。他指出教学中老师要在数学知识系统和学生已有认知基础上，以整体关联为着手，以动态建构为核心，以发展思维为导向的育人目标。
吴玉国校长的《小学数学结构化学习的实践研究》从学生的视角谈及学习的基本特征和教学的实践研究。他指出数学学习不能停留在思维方法的简单使用，要突出学习者的主体自觉，增强对更加上位，更加统整，更具超能的较高水平的思维品性，思维品质，思维自觉，思维习惯的培养。
周校长的分享让我们深刻体会结构化的教学是从学生的真实需求出发,指向整合教材知识体系，体现数学实质的思维方式，直接影响学生核心素养的提升。结构化学习，让学习“自然融合旧知与自主建构新知"成为可能，追求学习像生活一样丰富多彩。
王小艾老师分享了李毓佩的《李毓佩数学故事集》，这是一套适合小学生阅读的数学故事书籍，该系列图书主要具有知识点丰富、趣味性高、实用性强三大特点，通过有趣的故事和生动形象的插图，让孩子们在阅读中感受数学的魅力，孩子们在轻松愉快的氛围中既学习了数学知识，又提高了数学思维能力。
邓雪巧教研员对本次读书分享会做了总结，她鼓励老师们阅读专业书籍和相关文献，借鉴前人的研究成果，以科学的方法和专业的视角扎实开展课题研究，并为主动参与研究的老师点赞，希望更多的老师参与课题研究，促进专业成长。
最后周弟校长对本次读书分享会进行总结性发言。
今天9位老师的分享都能绘声绘色的给我们描绘九本专著的核心和灵魂，仿佛给我们打开了一扇扇眺望数学教育的窗，初步领略其中的魅力。
老师作为教育者，应该专注于阅读，更要留心平时教学工作的困惑、难点、堵点，多阅读，多学习，多思考。借助教育专著，帮助分析原因，寻找解题方法和理论依据等。书籍是最好的工具，是教师成长最好的阶梯，为了遇见更好的自己，我们一起阅读吧。
在读书中思考，在思考中成长。本次读书分享活动，不仅为课题组教师创造了同伴互学共进的平台，而且更好地帮助教师们养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识，为今后的课题研究奠定了扎实的基础。
图片：程丽
编辑：卢大莉
审核：邓雪巧