时光不语，踏着轻盈的足迹。岁月不居，留下成长的印痕。2024年5月8日和28日，根据之前课题组成员提出的建议，对课前预习单的设计进行了调整，在组内成员精心打磨下，组内成员林美丽和刘冬梅两位教师围绕课题“利用课前预习单提升小学生英语学习能力”开展课堂教学。
课题组成员林美丽老师给大家展示的课例是《Unit 4 When is the art show B Read and write》，林老师通过对内容的理解与把握，对教学环节进行了新颖的设计与整合。林老师贴近学生生活，以学生的视角开启宠物话题，瞬间点燃课堂氛围。整堂课趣味性和层次性并存，学生自主探索，让学生真正成为课堂的“主人”。板书设计合理且富有创意，成为了整堂课的亮点。
课题组成员刘冬梅老师以“shopping”为话题，从生活实际出发，带领学生们体验沉浸式shopping的快乐。学生在逼真的情境中畅享购物的乐趣，同时也收获了理性购物的法宝。刘冬梅老师结合大单元教学，用心设计了课前预习单，并设计层层递进的英语学习活动，落实“教——学——评”一体化的整体育人观，将教学课堂润物细无声地变成了生活课堂。
初心如磐耕沃土，科研引领寻高效。在全体课题组成员的协调合作中，定能寻求更好地服务于学生的教育之道。我们定将不忘初心，砥砺前行。深化课题主题意义，为教育赋能。