夏之韵，在于热烈与活泼；教之美，在于钻研与提升。追一程心灵之交，赴一场温暖之约。一路携手同行，只为凝聚更好的教育能量。为进一步落实“以学生为中心，以学习为中心，以素养落实为目的”的高效课堂理念，促进教师专业发展，2024年6月24日，兴安盟教师发展中心专家领导莅临音德尔第七小学，入校调研指导小学语文、劳动课程。莅临指导的专家有盟教师发展中心孙宝琴老师，葛满都呼老师，旗教育事业发展中心孙亚梅主任，王秀娟老师，贾楚漪老师。此次活动以座谈、课堂教学展示、说课展示、评课指导、集体备课展示等环节进行。
教师风采，课堂展示
冯宝英老师执教展示课四年级下册《诺曼底号遇难记》，整堂课以任务群为引领，设计了四个活动，课堂结构清晰，紧扣语言文字积累与梳理这一基础型学习任务群进行学习。她巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
付荣华老师执教的三年级下册《海底世界》，课堂简洁、洒脱、流畅。付老师教态亲切自然，教学过程井然有序，抓住核心问题，引导学生通过自主、合作、探究学习方式，充分发挥学生的主体地位，点燃学生的思维之花。
王艳主任执教的二年级劳动课《鲜花的种植》，这堂课王主任首先引导孩子们通过展示课前搜集的资料，让大家了解种植的相关知识，接着通过小组合作的方式让学生总结出关于种植鲜花的方法，并组织孩子走进学校的种植园，亲自体验鲜花的种植。教师认真的指导，学生大胆地示范操作，开心地选苗、挖坑、移植、埋土、浇水……学生们在生动有趣的劳动课堂和真实的劳动情境中，体验动手实践的快乐，增进劳动技能认知。
说课评课，共研共进
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。三位上课的老师依据课标中，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
说课之后，盟教师发展中心孙宝琴老师以学习任务群为着落点，分别对两节语文课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，讨论出了教师在不破坏文本教学意境的大前提下应顺学而教，大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
盟教师发展中心葛满都呼老师对音德尔第七小学的劳动课程表示高度的赞扬，同时针对这一节课，对照《劳动课程标准（2022年版）》与大家进行了交流，使老师们明确了劳动学科的重要地位，对课标中设置的任务群有更深入地了解。在劳动学科中我们该如何培养学生的核心素养，以及劳动课程中如何做到多学科融合等都值得我们今后去探究。同时针对教研活动内容，葛主任也提出了更高的要求，要合理安排劳动课时，明确每节课的目标，课上多注重对劳动知识技能的传授，多给学生动手实践的机会。
集体备课 博采众长
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现经验交流，资源共享。我校三年语文教研组就大单元教学设计进行研讨，组内教师针对教学目标、重难点、教学方法、手段运用、教学评价等方面展开讨论。
明确方向 潜心出发
教育发展中心领导对今日教研活动分享进行了精彩的点评，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!