【灞桥学前教育｜灞桥区第十二幼儿园】“源”儿童，“探”主题，“叙”课程——灞桥区第十二幼儿园主题汇报分享会

      成长一班屈老师从梳理幼儿经验出发，寻找幼儿最近发展区。通过组织丰富多彩的活动，让幼儿在嬉戏中提升夏日经验，感受夏日快乐。

      成长二班孙老师围绕主题线索，在幼儿已有经验的基础上提出通过语言、社会活动发展幼儿社交与探索能力，体验友情的温暖和重要性。同时引导幼儿通过自然与科学活动进行自然探索与自我保护从而感知夏日多样性及独特性，增强幼儿安全意识。

      成长三班刘老师围绕主题及目标定位，通过游戏、生活、实验操作等多样化方式支持幼儿进行深度学习与探究，帮助其对夏天季节特征和自然现象有更深刻的了解，幼儿的语言表达与艺术创作能力得到了提升。

      成长四班王老师聚焦主题目标，提出幼儿成长需求点。关注幼儿与同伴交友问题，引发幼儿思考提出解决方法，帮助幼儿更好的与同伴互动。 

      萌芽一班南老师围绕蒲宝乐夏主题，分别从寻找夏天、走进夏天、清凉夏天、快乐一夏等方面向我们阐述如何与幼儿一起体验夏日乐趣。让幼儿在游戏中感受夏天，享受夏天！

      萌芽二班李老师从幼儿经验向大家进行详细的汇报。汇报内容着重阐述如何推动幼儿与环境之间的对话，满足其探索欲望，共创缤纷多彩的夏日环境。

    萌芽三班郭老师的汇报向我们表达，通过前期一对一倾听了解幼儿已有经验，发现幼儿成长需求点从而萌发其对夏季的探索欲望。基于幼儿兴趣带领其多角度、多维度、全方位探索关于水的秘密。

      萌芽四班李老师向大家阐述，如何营造一个舒适、有趣、富有教育意义的环境，让幼儿感受到夏天的乐趣。活动中注重幼儿知识技能的提升，鼓励幼儿用多种感官寻找、观察夏日独有特点并用自己喜欢的方式进行表征。

      汇报结束后保教办刘老师提出，此次主题汇报活动不仅展示了班级开展主题活动的成果，其次希望大家从汇报中汲取他人智慧，成就自己的专业素养。让本次汇报给大家带来更多的教育灵感从而助推师幼互动的高效，抓住日常教育契机，提升保育教育质量。

教师心语