为进一步加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，同时加强学校教师队伍建设，促进教师的专业化发展，落实“强师固本、强课提质”，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，我校二年级语文组开展了“同课异构”教研活动。
第一堂课是蒋丽丽老师带来的《中国美食》，蒋老师独特新奇的教学方式，让孩子们在课堂中了解生活中的饮食方法，结合生活实际了解到了更多的识记生字方法。孩子们对课文中的生字熟记于心。
《诗经》中说：“如切如磋，如琢如磨。”同样的教学内容，不同的师生承载，又会是怎样的课堂情景呢？
同样是《中国美食》这堂课，王欣琦老师用分类识字、图片识字等方式让学生了解美食不同的做法，根据烹饪方式区分部分生字的含义。孩子们积极参与课堂，课堂气氛活跃。
课后，参与此次同课异构活动的蒋丽丽老师和王欣琦老师针对自己的课堂教学表达自己的想法和观点。全体听课教师聚集在一起参与评课，老师们各抒己见，畅所欲言，从自我反思，同伴互助，专业引领三个纬度深入交流，相互评课，取长补短，相互学习，共同进步。
山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。此次同课异构活动搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚。一枝独放不是春，百花齐放春满园。在“双减”的大形势下，我校教师团队将以本次活动为起点，拥抱改变，迎接挑战，不断精进，提高育人质量，共同追求教育教学的诗和远方。
希望我们教师在今后的教学研究、教育教学过程中，都能心中有课标，脚下有路径，以学生发展为本，以核心素养为导向，发挥团队的作用，多研多评，让学生形成适应终身发展需要的核心素养。