为进一步加强小学与幼儿园之间的科学衔接，搭建互相了解、交流研讨的平台，探讨教学活动中促进幼小衔接的有效方法。2024年6月25日我园开展了一场幼小衔接同课异构的联合教研活动。
“同课”绽放精彩，“异构”彰显新意
活动中飞翔小学王老师与我园郭老师结合幼儿的年龄特点，针对同一教学内容《动物儿歌》采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计。从对教材的挖掘，到教学策略的选择，都体现出幼儿园与小学各自的特点。
郭老师的 《动物儿歌》结合生动形象的动物教具，让幼儿在游戏中直接感知、实际操作、亲身体验，体会动物儿歌的乐趣。
王老师的 《动物儿歌》以动画情境贯穿整个教学过程，以生动有趣的课件、游戏，引导孩子们一起探索动物儿歌中的秘密，由浅入深、环环相扣，帮助幼儿感悟“动物儿歌中的重难点”。
活动结束后，执教教师分别从设计角度、目标达成、课堂效果等多方面展开自评，老师们根据“同课异构”的不同表现方式进行讨论，对活动的异同点进行研讨剖析，寻求幼儿园与小学的衔接对策。
本次联合教研活动，为双方教师提供了互相学习交流的平台，加深了幼小之间的相互了解与沟通，有效推动幼小衔接的深度融合。