一、集体备课
大家针对研究课《整理小妙招》活动内容展开讨论，明确活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程。
二、上课
设计意图：大班这一年来探索有关于收纳整理的小课题,让幼儿在生活中学习，培养幼儿生活力，促进幼儿完整全面发展。本次活动不仅培养幼儿分类能力，而且也能培养幼儿做事的条理性和良好的生活习惯，同时也能让幼儿知道物品可以从多维度去进行分类。
一、活动目标
（一）掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原处。
（二）学习将不同的物品分类整理。
（三）体验整理物品及与同伴整理的乐趣。
二、活动重点
掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原处。
三、活动难点
学习将不同的物品分类整理。
四、活动准备
场景布置、各种物品。
五、活动过程
（一）教师谈话导入，引出主题。
教师：小朋友们，你们平时都把玩具放在哪里呀？
（二）通过《机器人》的故事，明白收拾、整理物品的好处。
教师：左左为什么找不到机器人？
教师引导幼儿相互讨论整理物品后会给生活带来哪些便捷。
（三）师幼共同观看动画，掌握整理物品的方法。
根据动画内容，引导幼儿思考。
教师：妈妈让飞飞做了什么事？
教师：飞飞是怎样整理物品的？
幼儿结合已有经验说一说。
（四）教师出示互动游戏，帮助幼儿归纳整理的方法。
小结：在整理收纳物品时，有很多种不同的分类方法，可以按照颜色的不同、形状的不同、从大到小等类别进行分类。
（五）出示凌乱的书柜，请幼儿进行整理归纳。
幼儿自主操作。
总结：分类整理物品既可以让房间更整洁，找物品的时候能一下就找到，还能让我们做一个拥有良好习惯的好孩子。
三、课后研讨
活动反思：大班幼儿的认知、逻辑思维能力都在不断地提高，在能够整理自己物品的基础上，还需要能够能按照类别整理好自己的物品，活动通过情景的创设，激发幼儿兴趣，引导幼儿总结分类规律并进行运用，培养了幼儿良好习惯的养成。