低年段的小学生群体，心智仍然处于较低的层次，又因其天生活泼好动等特点，故而管教起来较之高年段的学生颇要花费一些功夫。如果教师希望自己的教学卓有成效，那必须要推陈出新，寓教于乐，寓学于趣，设计符合低年段学生的教学方法，这样才能使教学事半功倍。
语文学科分为词语认读、背诵过关、口语交际三大版块。瞧，孩子们多么投入，多么开心！
数学活动的主题围绕加强学生的口算能力、学生的测量技能以及学生认识钟面的能力展开，参与的各位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个教学过程分为三个环节：小小神算手、小小测量师、小小观察员。
一、小小神算手
在小小神算手这一教学活动中，老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，并通过游戏的方式让学生抽卡片，并快速准确的说出卡片上的口算算式答案，强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作、学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、小小测量师
三、小小观察员
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