孩子们用眼睛看斑斓的色彩
用耳朵听美妙的声音
用鼻子闻芬芳的气息
同时
也用小手感知世界、探索世界.....
课程缘起
小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部位，是我们最亲密的朋友，生活中我们每天都会用到它。小班孩子初入幼儿园生活，在自理能力方面面临着新的挑战。他们每天都用小手做很多事情，对自己的小手有着浓厚的兴趣。以此为契机，结合小班幼儿的年龄发展，进行了班级课程故事--小手的探索之旅。
幼儿前期经验
认识小手
我们先来听一听五根手指的故事，听完就知道每根手指的用途啦！
孩子们对自己的小手都很关注，关于小手，你知道什么？孩子们纷纷讨论起来！
我的手上有很多条线，手指上也有。
我发现我的手指不一样长。
我的小手黑黑的、软软的。
原来每位小朋友的手都长得不一样，我们一起比比看。
我的小手上有小伤口。
“我的小手白白的”
“我的小手比她黑一点。”
比比谁的手指头长!
他的手指头比我的长!
比比谁的小手大？
老师的手好大呀！
课程实施
社会 《小手的秘密》
我们发现了很多关于小手的秘密，一只手有5根手指头，一共有10根手指，知道了每根手指的名称。注意到了手上有指甲、指纹，还意识到了我们的手指是灵活而又有力的….
小手调查表
追随孩子的好奇心，我们展开了小手的调查，观察自己的小手，和爸爸妈妈一起，了解不一样的小手。
原来我们的小手藏着那么多的秘密……
我的手心里有很多线线
每个手指上有指甲，一共有十个指甲。
手背上有很多肉肉，摸起来软软的。
每根手指上都有很多横横的线。
每个手指头上都有一些圆形的线。
通过孩子们的仔细观察和老师的讲解，我们知道了十个手指上的指纹都是不一样的，手有很多部分组成，有肌肉、指甲、纹路、手指等。我们的手上藏着很多秘密。
语言 《小手会说话》
小手是我们身体的重要组成部分，生活中许多的事情都要靠小手去做，做事情时，玩游戏时，与别人交流语言不通时，都可以用小手来进行肢体语言的沟通，孩子们知道了不同的手势能表达不同的意思，小手也能说话。
1.表达爱意
我的小手会比心，对你说“爱你呦！
2.礼貌手势
问好和再见都可以用
挥挥小手来表示。
表示肯定
今天你也棒棒的哟。
表示安静
一根食指放在嘴边，“嘘”，告诉我们要安静哦。
表示同意
OK
表示停下来
我们吵闹的时候，老师都会用这个手势让我们安静下来
小手不仅会说话，还会玩好玩的手指游戏
大树上面有个洞
五兄弟
小鸡米眼
咕噜咕噜
七只老鼠
小蜗牛
一颗豆
生活 《小手本领大》
孩子们发现小手不仅可以玩好玩的游戏，更重要的是小手还会很多的本领。那么，小手都有哪些本领呢？叠衣服、刷牙洗脸、吃饭、喝水、穿衣、叠被子……
美术 《小手会画画》
指纹画
小朋友们不仅用笔把自己的指纹画了出来，还用颜料把指纹印下来，变成了一只只可爱的小鸡🐥🐥。
科学《小手会魔法》
手影
我的小手可以变出好玩的手影游戏，孩子们开始探索手影的秘密，在家也与爸爸妈妈一起玩生动有趣的手影游戏。
音乐《我有一双小小手》
健康《护手小妙招》
我们的生活离不开小手，它是我们的好帮手，那我们一定要好好爱护我们的小手，该怎么保护它呢？
七步洗手法
孩子们说“原来洗手这么重要，我以后一定要好好洗手”，“怎么洗手才能把小手洗干净呢？”让我们一起边念儿歌边快乐学洗手吧！
两个好朋友，
手碰手，
你背背我，
我背背你，
来了一只小螃蟹~
♬..♩~ ♫. ♪..
活动总结
“生活即教育，教育即生活”，生活就是大课堂，教育的本质就是回归生活。让孩子们在生活中学习，在生活中积累，在生活中得到发展。在《我的小小手》课程故事中，幼儿对小手的认知由模糊转为清晰，也基本掌握了保护小手的方法。我们的活动不单单关注有关认识手的各种知识，更为注重的是在活动中培养孩子的能力，发展他们的想象力，以及通过实践增长他们的独立生活的自理能力。灵活的手、健康的身体是孩子成长的重要基础。相信孩子们一双双神奇的小手，在未来会创造更多的奇迹！
编辑：小二班
初审：郭燕英
终审：王知英