一块石头，一个故事
一种探索，一份惊喜
主题脉络图
课程缘起
《纲要》中指出，教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材。
在一次午睡时，我们在诚诚小朋友的枕头下发现了一些石子，引得其他小朋友来围观，大家根据自己捡石子的经历，纷纷讨论了起来 。基于孩子们的兴趣点，我们班把石头"请"进课程，关于石头的探索悄然开始了......
那生活中哪里有石头呢？
寻石记
《奇“石”妙想》大调查：
为了丰富孩子们的寻石之旅，同时增加亲子情感，我们制定了寻石调查表，由家长和孩子们共同绘制，将自己寻石之旅记录下来。
结合调查表，孩子们在路边、小区、公园来一场觅石之行，调查表图文并茂、内容丰富，孩子们也是收获满满。
识石记
石头的颜色、石头的触感、石头的大小、石头的气味、石头的形状。通过这几个问题小朋友们展开的讨论。
兴趣是幼儿观察事物的动力，它能引领幼儿积极主动地去观察、操作。在探秘石头的过程中，幼儿通过“看一看”、“闻一闻”、“摸一摸”对石头有了一定的了解。
探石记
通过探索小朋友发现石头有各种各样的，它们有不同的味道 、颜色、摸起来的触感也不一样。
石头可真神奇啊！
五官感触
那石头是什么样的？我们的石头到底哪里不一样呢？带着这些问题，我们请小朋友们对自己的石头进行了一个简单的介绍，在活动中，我们着重引导幼儿运用多种感官感受石头的特征，鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
01.石头大玩家
什么样的石头会滚？
婉婉：石头圆圆的会滚
祥祥：大石头会滚
霖霖：小石头在地上会滚
涵一：扁的石头会滚
02.石头大比拼
一起来投票看看谁的石头可以滚起来！
试石记
我们一起来比赛吧看看谁的石头滚的快！
婉婉：老师我的圆圆石头跑的最快！
原来圆圆的石头更容易滚动，因为它外表很光滑。
石头故事家
为了让小朋友对石头有更一步的了解，我们自制了两本绘本故事《石头小猪》和《神奇的小石头》很受小朋友的欢迎。
石头艺术家
各种各样的石头引发孩子们的讨论，我们遵循幼儿的兴趣，走进石头的世界，用开放敏锐的心感知石头的多样性，在真实的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。在石头上画画，石头的色彩和纹理呈现的更加清楚，画干之后还可以反复利用，这种有趣又新颖的图画方式，不仅提升了专注力，还可以锻炼孩子们的手部精细动作。
01.清洗石头
把石头洗洗干净，我们要当“小画家”啦！给石头穿上漂亮的衣服。
02.石头穿新衣
瞧！看看我们的“小画家”给小石头们设计出了漂亮的衣服！
收获与反思
课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。以“石头“作为引线，将生活与美育相结合，把自然教育还原于正式的生活情景和儿童的经验之中。
我们在石头的奇石妙想中感悟自然与美的真谛，孩子们在此过程中，从石头的收集、观察、研究、游戏中通过感知、体验、操作、表征等方式积累经验，留下了深刻的印象。
我们和孩子们一起开展了本次石头课程，从这次活动中让我们认识到追随孩子的兴趣，跟着孩子的脚步，会有意想不到的收获，我们期待与孩子的下一次探索。
