汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶。我们的方块字中，隐藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴和独特的文化魅力。
本项目基于统编教材二下识字单元，围绕“传统文化”为主题进行识字学习。在识字过程中围绕驱动性问题“如何将形声字知识与绘画结合，创编形声字画册？”引导学生从语文，美术等多学科，不同途径学习了解汉字文化，感受探索汉字奥秘的乐趣。通过读、画、说、讲，发现汉字背后的故事，激发学生探索汉字的兴趣，以此开启本次学习之旅。
一、前期准备
结合语文识字单元的学习收获，教师激发学生创编画册的欲望，进而提出核心驱动问题“如何将形声字知识与绘画结合，创编形声字画册？”开启入项活动。学生组建项目小组，制定项目方案。
二、研究阶段
通过相关学科教师的指导，小组成员的分工合作，组内的交流、演示。学生的项目作品有了雏形。
三、展示汇报
各组在组长的带领下纷纷对自己研究的内容进行介绍，团队汇报有序，每个成员的展示各有特色，作品制作精美。
四、活动感悟
项目展示汇报虽然结束了，但同学们在此次学习中却收获满满，意义深远。
本次项目化学习为学生带来了宝贵的学习体验。学生能够更深入地探索汉字的魅力，激发对传统文化的热爱。在学习过程中，大家主动参与、积极思考、合作交流，结合多学科知识，共同解决问题，通力合作，最终完成了研究成果。这种经历将成为他们宝贵的财富。