语言是幼儿表达情感、探索世界、实现智力发展的重要工具。明确幼儿阶段语言发展的特征，遵循幼儿的认知特点，才能为幼儿语言思维和语言素养的形成奠定基础。
《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
我园根据上学期给幼儿提供丰富适宜的阅读环境，培养了孩子们良好的阅读兴趣和习惯。本学期我们根据孩子已有的经验和本班的实际情况相结合，张北县第二幼儿园小班组特开展了一系列丰富多彩的语言活动。
活动中，孩子们开心的笑脸，童趣的稚语，自信的表现，大方的礼仪……，让每一个参与者都为之开心，并且为孩子们的进步感到骄傲!让我们来看看孩子们精彩的表现吧……
小一班活动
快乐口才秀
一、家园合力，亲子阅读润童心。
二、开学奖励与鼓励，激发幼儿表达欲望。
三、给孩子们营造一个自由、宽松的语言交往环境， 幼儿大胆展现自我、加强幼儿语言表达能力。
四、开展三期口才播报活动
1.量身定做第一期口才播报内容
第二期古诗、绕口令大比拼
第三期快乐口才秀、故事表演秀
每一次登台，每一次锻炼，都是孩子们成长道路上的独特风景，都是经验的积累和气质的升华。
五、坚持每天给孩子们读各种有关主题活动的绘本，拓宽幼儿知识面。把老师讲的绘本带回去，把家长讲的故事带回来。鼓励幼儿大胆讲述自己熟悉的故事，锻炼幼儿自信，想象力和创造力。
六、在一日活动中抓住教育契机，锻炼幼儿敢于在集体面前大胆表达。
小二班活动
1.亲子阅读
亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活图画，也是亲子间最好的沟通桥梁，我们期望家长在家里，多与孩子一起阅读，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，父母也重拾童心，感受阅读的知性与感性。
2.区角活动
一个温馨舒适的阅读角落
一些寓教于乐的精美绘本
让孩子们安静下来
享受阅读吧
3.识字游戏
“识字”不是用传统的方式去比赛，而是在有趣的游戏中“学中玩，玩中学”
4.利用碎片时间读书
看看孩子们看的，听的多么的认真……
5.绘本馆活动
绘本是幼儿接触的第一类书籍，它是孩子认知世界的窗口。在绘本故事的时间里，教师用生动的、启发式的语言，引导幼儿自主阅读。让孩子们在氛围中快乐成长!
6.指读儿歌
7.我是小小播报员
为了培养幼儿的口语表达能力和观察能力，使每个孩子都有展示自己的机会，开展了“我是小小播报员”晨间播报活动，次活动的开展，既培养了幼儿的口语表达能力，又丰富了幼儿的生活经验，并为幼儿搭建了一个大胆展现自我的平台。
8.我是阅读小明星
🎀 为了鼓励本次活动的全勤打卡宝贝，我们为宝贝们准备了奖状，小小的奖状，大大的肯定，祝愿家长和孩子们在好习惯的路上一直坚持下去！
小三班活动
1.每日广播
本月播报内容关于各种花的故事
孩子们不仅认识了花还学到了很多知识！
2.关于播报
第一期围绕种子
每位幼儿了解一种种子并分享给大家
3.第二期围绕花朵
幼儿分享各种花的故事
孩子们不仅认识了花还学到了很多知识！
4.关于教师每日绘本分享
每天饭前5分钟老师会把新的绘本故事分享给大家，然后让幼儿复述。
5.关于夏日分享
幼儿把夏天的一些好吃的好玩的防暑小知识用自己的语言分享给大家
小四班活动
在幼儿园里，孩子们最喜欢的角落之一就是绘本馆。让我们一起享受阅读的快乐。
小五班活动
一本书，一个小世界
一个绘本故事，一段旅程
跟随着小宝贝们的步伐，一起享受安静美好的阅读时光
小小广播站，大大的梦想
给孩子一个敢说、想说、喜欢说的语言环境。请为小五班宝贝们的自信勇敢点赞吧!
趣味识字
识字一小步，人生一大步
快乐识字，快乐成长
“童趣小故事，精彩大世界”一起聆听最动听的故事。给勇敢自信的宝贝们点赞 ，每一位勇敢的宝贝都是最棒的。
此次活动的开展，使宝贝们养成了良好的阅读习惯、他们学会了更多的词汇，能够更准确地表达自己的想法和感受，同时也提高了语言的流畅性和连贯性；通过组织此次语言活动，教师能够不断积累教学经验，了解幼儿的语言发展特点和规律，从而更好的指导幼儿的语言学习；家长在幼儿语言领域的活动中，能见证孩子的语言成长，增进亲子沟通，感受孩子快乐学习；我们将携手共建书香家庭，为孩子创设良好的书香童年打下坚实的基础。
