课程缘起
小班正是自我意识萌芽时期，已经能意识到自己的存在，能区别自己与他人，而且每一个“我”不仅是独特的我，而且是一个不断成长发展的“我”。在幼儿园里，小朋友们经常讨论“我”这个话题，比如:我比你高、我比你快、我会自己吃饭、我会....这一系列的问题。
调查表
课程目标
1.引导幼儿认识自己的外部特征，认识自己的身体，说出自己的姓名、年龄和性别。
2.培养幼儿积极的自我情感和自我意识，让他们喜欢自己、对自己有信心，提高自我服务意识。
3.激发幼儿的想象力，用绘画、手工及行动构思独特的自己。
课程脉络图
一、我的身体
【有趣的影子】
吴忧：你们看，我们的影子黑黑的。
心悦：我的影子看起来像一只大白鹅，哈哈！
【身体的动作体验】
我们的身体会做各种各样的动作，你们瞧……
【身体拼贴画】
虫虫：我把彩色的纸撕碎能拼贴出一个小人，你看，他在和我们问好呢！
二、我的情绪
【了解情绪】
郡郡：在玩玩具时，小朋友抢我的玩具，我会很生气。
子舒：放学时，妈妈没来接我，我会很难过。
小宇：我的爸爸给我买新玩具时，我会非常的开心。
迎雪：妈妈今天给我做好吃的没有告诉我，他拿出来时，我会很惊讶！
【表情是什么样的】
【心情糟糕时是什么样的】
语汐：吃东西都会觉得很难受。
小宝：想发脾气，会扔东西。
可乐：不开心，会嘟嘴。
【还有哪些情绪】
每个人面对不同的事情都会有不同的感受，原来生活的情绪那么多。
三、我的成长变化
【小时候的我和现在的我】
小时候的我，小小的，很多都不会。现在的我，大大的，能够做更多的事情了。
【能干的我】
我会和小朋友一起搭积木。
我们合作游戏，摆个人形。
我会给妈妈倒水。
我可以帮爸爸拿快递。
我会系纽扣啦！
我会讲故事啦！
四、我的展览会
我的舞台我做主
我的自画像
课程反思
幼儿园一日生活皆课程，一个游戏，一个话题，甚至一句话，都有可能成为孩子们津津乐道的话题。当我们俯下身，倾听孩子们的童言趣语，课程故事就在我们身体悄然展现。关于对自我的认识，虽然对于小班幼儿比较难去理解，但是通过一系列能够让幼儿感知到、体会到的活动开展，让幼儿对自我认识有了新的了解。我的情绪、我的本领、我的身体等等，让幼儿的经验有了提升。生命是漫长的旅行，每一次勇敢，每一次探索;每一次微笑，都是独一无二的！在成长的路上，我们看见孩子，追随孩子，做勇敢又特别的自己。