幼儿对新鲜的事物总是充满热情和好奇，在讨论种植什么植物时， 发现孩子对向日葵有浓厚的兴趣，《 3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣;我们支持幼儿自发的观察活动。鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，且支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。带着孩子们满满的好奇心和探索欲开启了我们的向日葵种植之旅。
北北：“老师，向日葵🌻怎么种啊！”
多多：“我觉得种在土里。”
麦子：“我觉得向日葵长在花园里！”
老师：“我们一起来看看向日葵的生长过程吧！l
准备工作开始啦
给土松一松 拔拔草
下了一周的雨🌧️小朋友们等了一周！终于可以种啦！
浇浇水💦
在这个过程当中孩子们仔细观察、认真思考为向日葵创造生长环境、浇水，体验了最真实的植物的生长变化以、环境条件及生命特征。
看看小朋友做的向日葵吧
幼儿经过了抽象认识、种植体验、对比观察、收获喜悦一系列的活动，师幼共同见证了向日葵的生长。
幼儿种植活动就是亲近大自然的一种方式，根据幼儿身心发展特点，创设种植环境，让幼儿成为种植活动的主人，通过实践活动帮助幼儿探寻大自然生命的秘密，丰富幼儿经验，为幼儿的身心健康成长打下坚实的基础。