“教而不研则浅，研而不教则空”。我校教务教研近期督导发现，老师们复习重难点把握不精准，存在方法杂而不精的现象，我校于2024年6月24日下午，再一次组织全体老师分学科分学段开展复习研讨活动！
子曰：“温故而知新，可以为师矣”，一年级语文老师通过研讨，总结出今后的复习方向，建议从以下几方面展开复习：
1、120页常用偏旁名称熟记。
2、每个语文园地的口语交际，和大人一起读，读一读，记一记。
3、练习标点符号的运用（逗号，句号，感叹号，问号）的用法。
4、8个语文园地的日积月累会默写。古诗《春晓》《赠汪伦》《寻隐者不遇》《小池》《池上》《画鸡》并知道作者和朝代。
5、课文要求背的课文一定要熟背。
6、重点句式，课文重点，主题要掌握。
7、复习形近字组词、近反义词、多音字。
8、复习课文中的词语搭配以及 ABB,ABAB, AABB 的词语。
课外拓展:
每天读一篇看图写话，自己复述一遍。
二年级语文复习研讨整理出两条复习主线，主线一：基础方面，以大小练中的看拼音写词语或者单元归纳总结中的看拼音写词语为主强化字词，以仿写句子，关联词语，“把”句，“被”字句的训练强化句子训练。基础还兼顾八首古诗默写和四个日积月累的巩固。主线二:以期末模拟题和专项为主进行字词句的运用训练和阅读理解的训练。以精品例文训练看图写话，或者主题写话！
三年级语文复习研讨：
1.学生基础知识（生字，词语，多音字，背诵内容）每天必须涉及到，要将专项和基础融合灌输。
2.本周五天每天的复习专项精确到同一类型，针对学生的丢分项，加强巩固。尤其是句型和阅读。
3.学生的习作利用周五一天的时间进行冲刺训练。
4.利用多种形式激发学生学习的动能。
5.对于基础薄弱的学生，稳住基础，保证卷子的正面多拿分，反面的阅读，要反复练习基础，习作让学生背记，以套公式的形式，书写习作，相对简单一些。
四年级语文组老师通过研讨，决定从以下几方面展开复习：
1.梳理第一单元到第八单元中的重点词语（尤其是课文中会书写的字词）让学生每天看拼音写词语每位学生都要过关！
2.本册书中的古诗词、课文背诵默写、文言文以及每个单元的日积月累让学生默写。
3.抓住语文园地中的识字加油站和词句段运用中的仿写句子，利用相应的题型去训练。
4.阅读中讲解技巧和方法，让学生套公式去答题。
5.写作中抓住写景和写事的作文，让学生每天熟读，尽量能背诵下来。
五年级语文组研讨过程：
1、讨论接下来一周的复习计划及重难点
2、总结这一学期经常出现的习作
3、讨论对于分层班级的复习计划的有效开展
4、合理运用剩下的时间，再把重点内容过一遍
5、课堂上要讲练结合，主抓学习成绩弱的学生
六年级语文组：
1、讨论最后五天的具体计划以及专项题型中的解题方式
2、总结这一学期经常出现的习作并要求学生识记，按情况日清
3、讨论对于三班的教学情况及后续的跟进，主要以基础为主，补待进生
4、课堂上要讲练结合，主抓学习成绩弱的学生，可以采取生带生的方式，有效巩固知识
低段数学组具体从以下几方面展开研讨：1.各位老师就期末如何有效复习说出了自己的复习方法，曹碧艳老师分享将近三年试卷中的同类型题整理分类，按题型讲授；同一张卷子中按相同题型和单元的知识点讲授；石佩英老师分享对于二班重点以做试卷—订正答案—圈出大部分学生的错题—行成专项—讲授和展示视频相结合的方式吃透题型的方法。对于三班学生重点要分层，以计算题为基础，以解决问题为提升，充分利用课前三分钟，让学生背记基本的计算公式和知识点；吐逊古丽老师分享四班重点以计算为抓手，提高计算的正确率，每天以小纸条的方式提高学生的学习积极性。郑世鑫老师重点从学生的分数段为抓手，60以上解决问题专项为主，30-60分以计算题和解决问题训练为主，30分以下重点以计算题训练为主。
2.各位老师提出在复习中的遇到的困惑，大家交流经验，给出自己的建议并如何提高学生的学习积极性，做好最后的冲刺深入交流。
高段数学组老师提出以下复习建议：
1.整理试卷中的常考题型，按题型进行专项训练，举一反三；
2.针对于慢班主要以计算题为基础，提高学生的计算能力，背记基本的计算公式和知识点。
3.提高学生的学习习惯的培养，对于解决问题要仔细读题，分析题中的已知条件。
4.对于学困生，采取兵帮兵的方式，让所有学生都能参与到课堂当中
在英语组开展复习前，由我校书记组织教务教研组教师对英语教材，英语复习资料进行分析，确定复习方向，在确定方向的基础上，指导英语老师结合校级层面的研讨建议开展复习研讨活动！
英语组教师研讨过程:
1、讨论接下来一周的复习计划及重难点句型和单词和课文语法
2、总结这一学期经常出现的涉及语法题型
3、讨论对于分层班级的复习计划，1-2班主抓阅读理解和写作要主抓基础
3-4班主抓基础知识，单词短语
4、合理运用剩下的时间，再把重点的考点，完成句子，大练习册和优学一加期末试卷上的完成句子及情景对话的题型过一遍，阅读理解内容过一遍，引导学生学会观察和理解能力的训练。
5、课堂上要讲练结合，主抓学习成绩弱的学生，尤其是学困生。
凝心聚力，乘风破浪。通过此次复习研讨活动，为我校教师做好复习工作提供了新思路、新方法和新方向。老师们会以此次研讨会为基石，让期末复习更加高效有序，为本次期末考试画上一个圆满的句号！
编辑：杨兵娥
初审：胡盼锋
终审：刘学锋
