为积极实践我校“名师培养工程”，全面贯彻党的教育方针，与时俱进，全方位适应新一轮课程改革。活动以提高教师的素质为目的，以提高教师教学能力为重点，促进教师的专业化发展，努力打造一支优秀的教师群体。6月24日—26日特举行校级教学能手评选活动。
此次评选活动共有14位老师参加，经历了年级组初赛、各部复赛，校级决赛三个阶段的评选。各评委坚持公平、公正、公开原则，依据评分细则和得分标准，从教学目标、教学内容、教学过程与方法、教师专业素养、教学效果等方面对参赛教师进行全面客观地评价。
授课教师们认真研读课标、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一节节高水平的展示课。活动分为幼儿组、小学组、初中组三个小组。
张瑞霞老师执教的大班数学活动《去朋友家做客》，通过观察贝贝的房子，幼儿不仅能用准确的语言表达从某个角度看到的物体特征，知道从不同的角度观察同一个物体，看到的样子可能是不同的，而且能从不同的角度、不同的形状找到相应的物体，并能画出不同角度看到的物体形状。活动中张老师循循善诱，孩子们积极性高涨，取得了良好的教学效果。
曲珊珊老师执教的小班语言活动《夏天的太阳很顽皮》，通过曲老师的肢体语言、动作引导幼儿观察、猜测，激发幼儿活动兴趣，感受夏天太阳顽皮的特质，在提高幼儿语言表达能力的同时，还帮助幼儿初步建立防晒的自我保护意识。
张莹莹老师执教的《谁松的土》，让幼儿理解故事内容，乐于参与讲述故事，同时初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓和泥土的关系。活动中张老师引导幼儿大胆猜想故事内容，鼓励幼儿积极的表达，并能分角色扮演对话。在故事中引导幼儿了解不同动物的本领，知道都是大自然的好朋友，所以在日常生活中要保护它们。
安伟老师执教的《为中华之崛起而读书》，这节课上，安老师首先以情景导入，认识革命伟人——周恩来，接着再检查本课生字新词、理解文章中难理解的词语，为学习课文做好准备。随后在交流讨论中明确这篇课文的主要内容。引导学生通过独立思考，结合文章中的关键语句、课件上的视频呈现等方法切身地体会“中华不振”，深刻地理解周恩来立志为振兴中华而读书的志向的原因，切实地感受周恩来博大的胸襟和远大的抱负！
苏靖愉老师执教的《为中华之崛起而读书》，围绕单元语文要素，精准解读文本特点。教学中，苏老师引导学生从读通课文到思考为何当时“中华不振”，引导学生体会“为中华之崛起而读书”的原因。一堂课，“以生为本”，体现“学为中心”，让学生自主地学、主动地学、创造性地学，使学生真正成为课堂学习的主人！
曹丽宁老师执教的《折线统计图》，通过生动的语言和实例，让学生对折线统计图有了初步的认识；引导学生通过实际操作，理解并掌握折线统计图的绘制、应用方法。课堂上学生们的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，学生在轻松、愉快的氛围中掌握了知识。
钱红娟老师执教的《折线统计图》， 钱老师让学生充分认识折线统计图，关注了学生的学习起点，巧妙利用条形统计图的相关内容迁移到新知的学习上，保留了条形统计图当中的直条最高处的线段，再由线段缩短由此引入“点”，循序渐进。在这节课上，钱老师带领孩子们感受到了折线统计图在现实生活中应用的广泛性和重要性，体验到了数学的价值。
王洪敏老师带来的英语课《We’re going to visit Hainan》，围绕“去海南”这一主题创设情境，通过播放小视频、小组合作、个人展示等活动，充分调动了学生参与课堂的积极性，让学生在轻松的氛围中习得知识、培养能力、学会互助学习。课件精美实用，课堂容量大，结构紧凑，环环相扣，获得了老师们的高度评价。
刘向宁老师执教的这节课《We are going to visit Hainan》教具丰富多样，活动多而有趣，整节课一直在轻松快乐的氛围中进行。刘老师教学思路清晰，教学活动扎实有效，体现了语言学习的实践性和应用性，并通过口头表扬，贴画奖励、掌声鼓励等多种方式来评价学生，注重培养学生的语言表达能力，达到高效的课堂效率。
王齐齐老师讲授的英语课«Let’s try to speak English as much as possible»,通过师生对话、生生互动等环节，就英语学习中同学们在听、说、读、写四个方面所遇到的困难，层层深入的引导学生，运用本课所学提出建议的句型，根据情境给出恰当的建议。不但激发了学生们的参与热情，还注重实际运用，锻炼了学生的口语表达能力，取得了很好的教学效果。
朱胜男老师执教的《昆虫的生殖和发育》一节，首先以毛毛虫和蝴蝶的关系导入，体现生命世界的奇妙，引出本节课的标题。通过蚕和蝗虫发育过程的对比，带领学生总结完全变态和不完全变态的概念。通过小组合作的方式总结完全变态与不完全变态的异同。小组合作为同学们营造了自主、丰富的探索空间，为培养同学们良好的思维能力，提高生物课堂效率起到了极大的促进作用。
李亚玲老师执教的《藤野先生》，在教学过程中，李老师设计合理，和学生一起梳理文章思路，把握课文内容，挖掘文章内涵。立足文本，多层面，多角度引导学生思考，结合时代背景，以提出问题——引导思考——得出答案的方式和学生互动。学生们回答问题很积极，而李老师也践行了新课标的要求，老师为主导，学生为主体，充分调动学生的积极性与参与度。
李立霞老师的《三角形的外角》一课，引导学生观察外角特征，明确外角定义、外角个数等。以学生为主体，鼓励学生自主探究、积极思考，并让学生自己上台讲解，锻炼了学生的勇气，也提高了学生的语言表达能力，使学生真正参与到了知识的形成过程中来。
经过激烈角逐，所有参赛教师均展现出了高水平的专业素养和教学热情。评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。
一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。课堂是提升教学质量的主战场，这次赛课活动不仅是老师们展示自我的教学平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的舞台。比赛虽然结束了，但我们依然在成长和进步的路上，以新课标为引领继续深入学习，深耕课堂，大胆创新，不断推动学校教育教学高质量提升，办人民满意的教育。
编辑：彭绍霞
审核：杨金枝
孙彦红
刘 敏