一枝独放不是春，百花齐放春满园。为了将省级课题“基于群文阅读的山区高中英语读后续写教学研究”的研究成果在教学中进行推广应用，切实发挥成果引领辐射作用，让研究成果“落地开花”，2024年6月18日下午，连州市连州中学省级英语课题组成员一行6人来到阳山县南阳中学，进行了课题成果推广活动。本次活动主要分为三个部分，分别是课例展示、专题讲座及交流研讨。
精彩课例展风采
课题组成员潘文姬老师上了一节课题成果展示课。她上的是《群文阅读下的读后续写之社会互助——情节预测》的读写课。潘老师基于英语学习活动观设计了不同层次的活动任务。利用主题群文阅读，引导学生通过找出记叙文“五要素”和利用故事山分析文本，归纳文本大意，再以问题为导向，引导学生构思续写的情节和完成续写任务。整个教学思路清晰，层层递进，活动的设计指向学生的深度学习和核心素养，很好地体现了教学评一致性，取得了良好的教学效果。
成果分享促成长
课题主持人罗京霞老师结合课题研究过程和潘文姬老师的课例作了《高中英语群文阅读文本整合的探索》的专题讲座。罗老师的讲座介绍了课题研究的背景，解读了群文阅读教学的定义及特点，着重介绍了课题组在群文阅读文本整合方面的经验，分享了课题研究的成果。罗老师理论与实践相结合，向在场的老师展示了群文阅读文本整合的策略，为老师们的教学带来了新的灵感和启发。
研讨交流促提升
课题组成员与南阳中学的英语教师进行进行了面对面的交流研讨，大家各抒己见，畅所欲言，在交流中迸发出智慧的火花。南阳中学的英语老师们对课例进行了充分的肯定。他们表示，课题的推广课中呈现出的教师对教学资源的有效整合，为本校教师课堂带来了新的教学理念及新颖的教学方法，对课题研究的成果给予了充分的肯定。
此次课题研究成果推广交流活动滋润着老师们的心田，通过教学成果展示、经验分享，老师们对群文阅读下的读后续写教学有了更加深刻的认识。同时，也对课题组的教学科研工作纵深发展起到了强有力的推动作用，让教学科研成果真正“落地、生根、发芽、成长”。期待课题组成员在教学研究的路上继续踔厉奋发，勇毅前行!
撰稿：罗京霞、黄敏昭
摄影：黄敏昭