时间：2024年5月8日
地点：高二年级办公室
参与者：林莉莉、张丽霞、唐晓婷、石彦娴、张水冰
为更好了解学生学情动态、分析教学效果并及时调整教学策略，2024年5月8日，高二语文备课组：林莉莉、张丽霞、唐晓婷、石彦娴、张水冰5位老师在高二年级办公室开展了集体备课活动。
本次集体备课针对刚结束的期中考试的命题情况、阅卷情况进行了交流，主要流程为：
一、试卷命题情况说明
二、考试总体情况概述
三、分析教与学的情况
四、下阶段教学策略
一、试卷命题情况说明
本次月考试题由张丽霞老师负责命题，张水冰老师负责审题。
整张试卷共22道题，主观题9道，分值占比74% ，客观题13道，分值占比26%；学科总分150，考试时间150分钟。
本次试题与新高考试卷题型和题量相比，阅读量略少，但分值分配大致相同。考试内容为本学期新教授的内容，包括现代文、古诗词鉴赏、文言文等部分。整张试卷总体而言，基本符合新高考要求，但个别题型偏难。
试题主要考察学生的识记积累能力、分析鉴赏能力和理解运用能力。
二、考试总体情况概述
1.试题难度适中，结合教学实际的知识点出题。
2.题型根据高考模式来出，依据学情在默写题量上适当增加。
3.题量依据高考题量。
4.试卷导向：结合新高考，注重阅读量，重视核心素养，注意知识技能的培养。
三、分析教与学的情况
(1)优点：
1.学生答题态度相对端正，认真答题，空白比较少；
2.答题能做到有问有答，根据问题的指向回答。
(2)缺点：
1.学生普遍基础薄弱，知其然而不知其所以然，加之做题和讲题训练较少，所以学生在答题的时候不够规范，比如分点作答，比如一些专业的答题术语，比如分析问题时候的思路整理，再比如语言表达的准确性：
2.个别需要特殊关爱的学生，难以面对学习上的压力，故平时学习效率不高，考试也难以考出实际水平；
3.作文不满800字的情况仍然存在，据了解，不满八百字的同学大多都是因为时间把控不准，但是我们老师认为，这是学生考试时候的客观原因。但是，从主观上说，还是因为学生阅读量不够，对于时事新闻的理解不够熟悉透彻。由此，在写作文的时候会思前想后，无从下笔，即使下笔了还是无话可说，浪费了很多时间用于思考。
四、下阶段教学策略
通过讨论及分析，高二语文组制定了下阶段的教学策略：
1. 课堂内容仍应以基础为主；
2. 作业及时批改，有针对性讲解，并且要及时辅以练习；
3. 在针对练习评讲时，要强调答题规范性；
4. 针对作文字数不足800字的学生，具体到班，与之沟通并给予帮助；
5.针对作文思辨不足的情况，及时补充相应的练习，强化训练。
通过本次集体备课，大家不仅对本次考试的阅卷情况有了更深入的了解，避免了因流水阅卷导致的信息缺失，而且对今后的教学做出了进一步的调整和规划。