学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。改进教育教学工作，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局，2024年5月27日下午，南峰小学C区数学组教研活动如期开展。
本活动，曾丽老师带领数学组老师以“教学评一致性：有效教学”为主题，让老师们熟悉教育部办法的教育文件，明白新课程标准的改革及主要变化，学会整体思考。
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老师们认真研学，教—学—评一致性的内涵，三者一致性的隐含前提是要有明确的目标，即素养目标，同时，三者一致性的实现与教师密切相关。价值意蕴即学理依据，逆向教学设计理论：确定预期结果、确定合适的评估证据、设计学习体验。教学实现里评价贯穿始终，把握整体单元设计学习活动、贯穿学习逻辑。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实数学核心素养，为教育赋能。
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