国宝大熊猫
小作者：凤山小学三（10）班 邵煦凡
在这个充满生机的大自然中，有许许多多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝———大熊猫。
大熊猫为什么叫它国宝呢？因为大熊猫数量稀少，而且只有中国才有。目前全球野生大熊猫不超过一千六百只了，所以被誉为“活化石”“国宝”。它主要生活在我国的四川、陕西、甘肃等高山地区。
大熊猫的样子非常可爱，它身上毛茸茸的，穿着一身黑白相间的外套，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停，眼睛外有一个黑色的圆圈，如果不仔细看，还以为它戴了一副墨镜呢！
大熊猫喜欢吃的食物是竹子，竹子的种类比较多，箭竹是大熊猫比较喜欢吃的一种，有时也吃竹鼠。它吃竹子的时候，一会儿躺着四脚朝天地抱着竹子撕，一会儿坐着靠在树上，一会儿又爬上树上咬，最多的时候是坐着啃。它高兴的时候会在地上翻几个筋斗，有趣极了。
现在大熊猫已经很少了，如果人们不对其加以爱护，大熊猫可能会像恐龙一样灭绝。所以，我们应该保护动物，爱护大自然。
自评：感谢老师给我展示的机会，在作文方面我还有很多不足之处需要努力，我要多向身边优秀的同学学习，争取在期末的时候作文更上一层楼！
家长评语：你是一直都是一个乖巧懂事不经意间带来暖心惊喜的孩子，看到你在学习中一点一点的进步，妈妈感到很欣慰。写作需要结合日常生活，通过观察和探索，日积月累才能写出理想的作文。希望你继续努力，不断充实自己。
三（10)班李响妈妈评语：阅读了邵煦凡同学在“国宝大熊猫”一文，小作者用生动形象的语言描写大熊猫的外貌特征、生活习惯及行为特点如：食性、活动时间，让读者感受到作者对大熊猫的喜爱之情，也把国宝的可爱形象描写得栩栩如生，文字优美让人置身于自然，能感受到大熊猫在眼前的景象。
三（10）班赵梓晨妈妈评语：你的作文主要介绍了国宝大熊猫的可爱形象、生活习性、珍稀性以及保护意义。你通过生动的描写，让读者对大熊猫有了更深入的了解，并呼吁大家共同保护这一珍稀动物和它们的生存环境。全文运用丰富的比喻和拟人手法，描写生动，内容丰富，情感真挚，是一篇不错的习作，值得同学们学习。
三（10）班王嘉宸妈妈评语：你的作文充满了细腻的情感和生动的描绘，展现了你敏锐的观察力和感受力。你对文字的掌控力和表达能力都非常出色，继续努力，你的写作会更加出色！
三（ 10）班语文老师评语：
1.在老师心目中，你一直是一位眼里有光，学习认真的同学，通过你的作文，老师看到了你背后付出的努力，希望你继续加油，争取期末的时候作文更上一层楼。
2.作文结构完整，条理清晰，生动形象地为我们介绍了国宝大熊猫的外形、生活习惯等特征，让可爱的熊猫呈现在读者眼前，非常不错！
国宝大熊猫
小作者：三（10）班 陈怡熹
大熊猫是猫，还是熊呢？它的长相有什么特点？它平时喜欢吃什么，喜欢玩什么呢？今天让我带大家认识一下大熊猫吧!
大熊猫非常可爱，全身胖乎乎、圆滚滚的，就像一个黑白相间的花皮球。除了耳朵、眼睛、鼻子和四肢是黑色的，其他部份都是白色的。最令人印象深刻的要数它的黑眼圈了，看起来就像是戴了一副酷酷的墨镜。它的尾巴还很像一个白色的小毛球，让人忍不准想去摸一摸。它的鼻子像块方形的小蛋糕，倒三角鼻头就是这块蛋糕上点缀的巧克力，下面还有白色奶油，好想咬一口。
大能猫在地球上已经有800万年的历史。被誉为“活化石”，对研究古代动物有宝贵的价值。它是中国特有物种，分布在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，据调查我国现有野生的大能猫不到2000只。它不仅是我国一级保护动物，更是世界生物多样性保护的旗舰物种。
大熊猫爱吃竹叶、竹笋，有时也吃玉米杆。吃之前它会把竹子掰断，有的用头把竹子顶开，有的用脚把竹子踹开，有的学着人的样子，用手用力地掰开。吃竹子时它用锋利的牙齿轻轻松松就把竹子皮扯开了，然后大口大口地品尝美味的竹子。每吃一日就发出“咔嚓咔嚓”的声音,仿佛在说：“真是太美味啦！”吃完后，它还会用胖乎乎的爪子擦擦嘴呢!大熊猫不仅吃很有意思，玩也很有趣。比如，萌兰这只大能猫有一次还耍龙呢!
大熊猫非常珍贵且稀少，只有我们国家有大熊猫，所以它称为中国的“国宝”，同时它也是世界自然基金会形象大使，希望我们都能爱护大能猫，保护它们的生活环境!
自评：作文字数很多，通过外貌描写、动作描写，以及比喻等修辞手法刻画了大熊猫的形象。第四自然段还可以把大熊猫玩时的样子写得更生动。
家长评语：怡熹宝贝，你笔下的大熊猫呆萌可爱，生动活泼，特别是大熊猫吃竹子的这一部分，让我感觉自己好像置身动物园一般。但是在大熊猫玩耍这一部分写得过于简单，希望以后的学习中，你能通过仔细的观察，运用恰当的修辞手法，把大熊猫写得更加生动可爱。每一次写作都是对生活中美好点滴的记录，希望以后生活中我们一起寻找记录生活中的美好和精彩。
三（10）班张莹互评：小作者文章开头用了三个问句，引起读者的好奇心，通过外貌描写突出了大熊猫憨态可掬的特点，详略得当，内容具体，以轻松愉快的语气向我们娓娓道来大熊猫吃东西时可爱又有趣模样，令人回味无穷。
三（10）班孙悦馨互评：陈怡熹同学描写的大熊猫非常生动，观察的非常仔细。读完后眼前仿佛出现了一只活灵活现的大熊猫。还运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，结构合理、段落分明。是一篇值得借鉴的优秀作文。
三（10）班李芊芊互评：1.你的字写的很好看，内容丰富，结构合理；2.开头采用提问的方法，引起读者的好奇心；3.第二自然段运用了比喻的修辞手法，生动的描写了大熊猫的外表；4.第四自然段你可以多描写一点大熊猫玩耍时的样子。
三（10）班语文老师评语：
1.陈怡熹同学，你在写作方面非常有天赋，老师和同学们都看到了你写作的过人之处，请你不要骄傲，继续努力，争取期末也能写出如此佳作！
2.作文多处运用好词好句好段，富有文采，运用多种修辞，把熊猫憨态可掬的样子写得栩栩如生，让读者不禁也爱上了这只可爱的熊猫！
3.文章第三自然段可以放在倒数第二自然段，让作文循序渐进，立意更深刻！