为了贯彻落实《幼儿园保育教育评估指南》文件精神，充分发挥名师工作室的辐射、引领、示范、带动作用，进一步帮助薄弱学校提高教育教学质量，推动城乡教育均衡发展。2024年6月24日芦山县学前教育名师工作室第一小组到太平三九附属幼儿园开展聚焦“保教质量提升”送教送培活动，工作室第一小组全体成员、来自乡镇幼儿园的执行园长、保教主任、骨干教师共10人参加此次活动。
参观园所
入园后，在太平附属幼儿园李若男老师带领下，大家参观了幼儿园的整体环境，了解幼儿园一日活动流程、区域环境创设、园所文化建设等等基本情况。并对幼儿园班级区域创设、一日作息安排等存在的问题进行深入探讨，给出了科学有效的指导建议。
活动展示
王浩英老师组织中班建构游戏活动《我们的幼儿园》。王老师从小朋友熟悉的环境入手发起讨论，激发幼儿搭建兴趣。在搭建过程中王老师巡回观察，并适时给予指导，鼓励幼儿大胆尝试。最后王老师邀请小朋友进行作品分享，及时帮助小朋友梳理搭建经验。在搭建的过程中以幼儿生活经验为基础，培养幼儿的想象力，创造力。
互动研讨
教学有“温度”，研讨有“深度”。观摩活动结束后，进行了集中交流研讨。执教老师结合自己的游戏设计、幼儿游戏情况等方面进行了反思。观摩老师们围绕游戏的目标、游戏组织的策略、师幼互动等方面进行了认真地点评及反馈，在共研的道路上留下了思考的足迹。
专题交流
本次专题经验分享由学员何达老师和姜敏老师完成。何达老师进行《家园携手共育 共话幼小衔接》专题分享，从为什么需要科学开展幼小衔接、幼小衔接视角下家园共育存在的问题、以及如何共建家园幼小衔接策略三方面着手，为园所幼小衔接工作明晰了方向。姜敏老师进行《看见儿童 有效互动》专题经验分享，姜老师以《幼儿园保育教育质量评估指南》指导，明确师幼互动的落脚点，并结合自己的日常工作案例和大家一起讨论。
此次送教下乡活动，为城乡幼儿教师搭建学习与交流的平台，达到优势互补，共同提升教师素养的效果。从而真正实现资源共享、合作交流、共同提高，促进教育均衡发展。让我们继续满怀教育热情，且学且思，且悟且进！