为了进一步贯彻落实双减政策以及相关文件中关于小学一年级不得进行纸笔考试的要求，我们经过讨论决定，对于一年级的期末测评以“乐游数学”的游戏形式设置闯关活动，通过有趣的游戏更好的检验学生对于所学知识的掌握情况，更进一步增强学生今后学习的积极性，培养学生的表达、思维等各方面的能力。
根据所学的知识内容以及学生的年龄特点,以《义务教育课程标准》为依据，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，数学组一起讨论，设计了四个闯关活动：
第一关：计算小星球
制作3张动物卡片，每张卡片背后包含5题口算和1题含有小括号的算式（计算+说出运算顺序），学生选一张自己喜欢的图片，口答对应题组的算式结果，以此来考察学生的口算能力和含有小括号的运算顺序的掌握。
第二关：超百变图屋
制作三个信封，学生抽取标记“A”、“B”、“C”三个信封中的任意一个，根据相应的序号完成相应的统计表，并迅速地回答教师一个关于相应图形中的基本问题（例如：哪种图形最多/少？哪两种图形一样多？谁比谁多/少多少个？），以此来考察学生对图形的认知水平，感受平面图形的相互转化，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。同时，会进行基本的整理与分类。
第三关：开心买卖店
制作三张卡片，学生抽取标记“A”、“B”、“C”三个卡片中的任意一个，根据相应的序号先口述完成人民币的单位换算，再给出方案，选出花10元购买的商品，即为完成本关任务。此次关卡的目的是考察学生对人民币的认知水平，锻炼学生的计算能力，同时初步感知选择方案问题。
第四关：探索问题岛
精选出5道应用题，让学生从5道题中随机抽取2道题结合情境，理解题意，选择不同的数学策略解决问题，感受数学与生活的密切联系。在此过程中不仅可以增强学生学习数学的信心，获得成功的体验，还利于培养应用意识，表达能力和逻辑能力。
本次活动以检测学生德智体美劳学情为目标，根据低年级学生的身心特点，采取孩子们喜闻乐见、饶有趣味的闯关游戏，把数学知识融于活动中，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，让孩子想学、想考，愿学、愿考，学到真知识，考出真水平，让学生从小懂得，考试分数不是目标，掌握知识才是根本。