幼小衔接不是大班孩子的专属，而是小班时的萌芽，中班时的发展，大班时的完成。我园充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备。中班作为幼小衔接的关键时期，有着至关重要的作用。我们也在行动着，一起来看看吧！
中班是幼儿社会交往能力发展的重要时期，幼儿的社会性发展与其将来的社会交往、情绪情感、社会适应等都有着密切联系。幼小衔接活动不止在教育活动中，更在于生活中的点点滴滴!
社会准备
自主游戏能够培养幼儿对社会的认知，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，促进幼儿的交往、合作、分享、语言表达等能力的发展。
良好的交往和合作能力有利于幼儿入小学后结识新朋友，适应小学新的人际关系。中班教师利用各种区域游戏和日常活动，鼓励幼儿与同伴合作，共同协商、分配角色任务，体验合作重要性。
通过动手操作实践，小朋友能够将抽象的节气知识转化为具体的经验，同时培养小朋友的观察力、动手能力和创造力。在动手中了解我们的传统。
学习准备
中班以生活习惯和学习品质养成为幼小衔接课程目标，在活动中加强幼儿动手操作、写写画画等内容的安排，练习手部肌肉，为幼儿做好书写前准备；通过绘本阅读、讲讲说说、表演朗诵等形式提升幼儿表达能力和自信心。
生活准备
孩子们在园经常会有些小任务，如：自主加餐、整理图书、清洗餐盘、小小值日生等。在这些任务中，逐渐培养责任意识，有利于今后孩子们适应社会，尽自己的责任完成本职工作的能力提升。
身心准备
运动能促进大脑发育及身体发展，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪。我园借助形式多样的户外游戏、体育运动等多种形式，引导幼儿自主规划、愉悦玩耍，在促进大肌肉发展的同时，增强其力量和培养坚持不懈的品质。
幼小衔接不是一蹴而就的，而是在持续中有序开展的，在过程中逐步积累的。愿我们在幼儿成长的每个阶段，始终追随幼儿、贴近幼儿，用一颗赤诚之心迎接幼儿每一次成长。 幼小衔接，我们一直在路上……
