幼小衔接是幼儿成长过程中一个重要的转折点，在这个过渡阶段，幼儿将面临学习、生活、人际关系等方面的变化。
《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。为此，灵武市泾灵幼儿园大二班组织了一系列幼小衔接活动，让我们一起去看看吧！
身心准备
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到：身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括向往进入小学、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等方面。
01向往小学
大班孩子们即将步入小学的生活，对小学生活充满了向往，有上小学的愿望，于是老师抓住孩子们的兴趣点，带幼儿参观了小学，孩子们对小学有了初步的了解，他们还畅想了小学生的生活，并用画笔画出了自己心中的小学。
02情绪良好
幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成良好的情绪管理能力，能使其更好地与他人相处，更快地融入集体生活中。老师们借助绘本故事、谈话等方式引导孩子认识和应对自己的情绪。
03喜欢运动
养成良好的运动习惯有利于增强体质，保持充沛的精力和良好情绪。老师们鼓励幼儿积极参加户外活动，充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间，并且提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。
04动作协调
幼儿的运动协调能力和认知能力是协同发展彼此支持的。老师们在日常生活中引导幼儿运用桌椅、梯子、九宫格等器材开展体育活动，提高幼儿的钻、爬、平衡、跳等能力。
生活准备
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到：生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。
01生活习惯
良好的生活习惯有利于幼儿较快的适应小学的作息和生活。老师会在充分保证幼儿自主游戏时间的前提下，适当延长或增减一日生活中个别环节的时间。
02生活自理
较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。在日常活动中，鼓励幼儿自己的事情自己干，如整理衣物、书包、叠被子、整理房间等。
03安全防护
生命安全是孩子健康成长的基础，是顺利进入小学的前提条件，日常生活中，要加强幼儿安全意识的培养，提高自我保护的能力。
04参与劳动
参与劳动有助于培养孩子良好的劳动习惯，提高孩子的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。通过开展“小小值日生”的活动，引导幼儿制定值日表，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。
社会准备
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到:社会准备，是指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备。为了帮助孩子更好地适应小学生活，培养他们的社交能力和责任意识，幼小衔接社会准备至关重要。
01交往合作
良好的交往和合作能力，有利于幼儿入学后，结交新朋友认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。幼儿在与同伴交往中愉快游戏、快乐学习，交往的兴趣、意识及交往技巧均潜移默化地得到培养和激发。
02诚实守规
具有一定的规则意识自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规赢得同伴、老师的接纳和认可，较快地融入新集体。
03任务意识
幼儿在生活与游戏中承担责任、完成任务，通过做好力所能及的事情，获得成就感和自信心，养成良好的任务意识。
04热爱集体
集体意识是指成员对集体的认同态度，幼儿在集体中通过共同学习、交往和生活，相互影响着彼此的意识和行为，因此一个相互团结、积极向上的集体非常重要。
学习准备
《幼儿园入学准备教育指导要点》提到，学习准备包括好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力等方面。做好学习准备，不仅有利于幼儿适应小学的学习生活，也能为幼儿的终身学习打下坚实的基础。
01好奇好问
好奇心是终身学习的原动力。呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，积极主动学习。
02学习习惯
专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好地胜任新的学习任务，且受益终生。
03学习兴趣
兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力，有助于小学入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。
04学习能力
幼儿具有浓厚的基础学习能力，有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。
入学准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。让我们共同携手，一起做幼小衔接中一切“看得见”“看不见”的准备，送给孩子一份最珍贵的入学礼物，帮助孩子开启一段美好的学习旅程！
编辑：韩文娟
审核：王飞飞
