好书不厌看还读，益友何妨去複来。阅读一本好书，收获一位益友。第四实验小学五段语文教师引领孩子们走进了《俗世奇人》，认识个个独一无二的“俗世奇人”。
《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意。书中所讲之事，多以清末民国初天津的市井生活为背景，每篇专讲一个人物的本领及事迹，素材均收集于长期流传在天津的奇人异事，带你走入笑闹天津卫。
作者用最朴实和简洁的语言，同时赋予在平凡生活中发光发热的人们以传奇色彩和烟火气。他们性格迥异，有些机智勇敢，有的世故圆滑，更有甚者任性妄为。三十六篇，篇篇不一样。各有特点，五行八作。
师生共读，深入文本
在真正开启阅读之旅之前，首先进行了《俗世奇人》指导阅读课，去了解这本书的主要内容，作者以及写作背景，课上一起启发思维，打开思路，做到读有所思，读有所感，读有所得，读有所创！
“当你翻开一本书时，你就在与作者进行一场跨越时空的对话。”读到精彩的环节，就会忍不住分享，在分享中同学们找到了阅读的乐趣，提现了阅读的价值，也促进了深入阅读的开展。只有深入阅读，有思维的阅读，才能达到阅读的目的，老师的阅读推荐课就是为学生的深入阅读，高质量阅读提供平台。
在为期两周的阅读后，各班级进行分享会，课上同学们将书中的“奇人们”再次穿梭浮现我们面前：看病前必先收七块银洋的苏七块；干完活身上绝不沾一个白点的刷子李；力大无穷举起青石大锁的张大力；从鞋底上取下一块泥巴便单手捏出活人脸的泥人张……
阅读指导课、交流课、推荐课、分享课……老师们用不同的课型带领同学们共同深入了解这本书！同学们也都参与了进来，积极展示，成为课堂的小主人公！
多样成果，展示感悟
同学们借助阅读成果展示课，分享自己印象深刻的奇人形象，为一个个身怀绝技的“江湖中人”整理档案。在整理过程中，加深了对人物形象和故事的理解，对俗世中的奇人有着更加深刻的了解。
这次读书活动，同学们的读书形式更加丰富，交流更深刻，思维更加活跃和广泛。通过品读一个个有趣的故事，同学们品味到了俗世间的人生百态，感受到了大千世界的你我他。
作者冯骥才在书中曾说过，“手艺人靠的是手，手上就得有绝活。”所以作为学生的我们要珍惜时间，积极主动地去学习，学好一技之长，将来做一个对社会有用的人。愿我们在俗世中坚守自己最初的信念，愿我们都能成为俗世中那个不俗的人。