一、主题说明
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史, 内涵非常丰富。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈、精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。然而幼儿对京剧接触机会很少,因此对京剧充满了神秘感。
二、课程缘起
在一次老师无意播放《说唱脸谱》给孩子们听时，孩子们对京剧产生了浓厚的兴趣。
航宝:唱京剧的人脸上为什么要画成那样?
艺乔:他们头上的头饰很漂亮！
嘉萱:我有点听不懂他们在唱什么？
洋洋:这个是京剧，我看见我奶奶听过。
静妤:我也想上台表演京剧！
针对孩子们的疑问，教师选择通过开展班本课程带领孩子一起探索和学习，同时与家园共育共同激励儿童主动学习、主动发展的目标。
三、设计班本课程周计划
四、课程实施
◇壹『什么是京剧』
孩子们查找资料，搜集相关书籍，并相互交流：“京剧是我们中国的国宝”、“京剧脸谱上的颜色代表的意思都是不一样的”、“京剧里面的花旦都很漂亮”……
首先，带着疑问老师布置了亲子《京剧大调查》。通过京剧大调查来了解幼儿对京剧人物的整体印象和前期经验，了解人物背景和鲜明的色彩运用及画法，从色彩上感受人物性格和精神品质，让人物更加生动和立体，喜欢上京剧人物。
◇贰『亲子绘制脸谱』
孩子们了解到脸谱根据描绘着色方式分为：揉，勾，抹，破四种基本类型；京剧脸谱色彩十分讲究，五颜六色的脸谱代表不同的人物性格。看！大家都迫不及待的制作起了脸谱啦！
识·脸谱
阅读区内，孩子们翻阅着图书，突然，宸宸说：“他们的衣服好奇怪啊！”，于是，孩子们被吸引了过去，七嘴八舌地议论了起来......
阳阳:他们脸上五颜六色的，好特别啊。
稀稀:还有长长的胡须，看起来挺酷的！
让我们一起去探索脸谱的秘密吧！
馨研:脸谱上的线条太多了，弯弯曲曲，看得我眼睛都晕了~
苏义:他的眉毛粗粗的，好像一颗花生。
洋洋:额头是椭圆的，装饰的线条像弯钩。
萱萱:胡须好像蝴蝶的触角啊，但是从左面看又像是风吹过卷起来的线。
脸谱的结构
稀稀:脸谱的两边是对称的~
馨研:我也发现了！颜色和图案都是对称的！
脸谱的颜色意义
白脸
表示奸诈，如曹操
红脸
表示忠勇，如关羽
黑脸
表示正直、无私，如包拯
黄脸
表示骁勇彪悍或凶暴残忍，如典韦
脸谱的意义
每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。脸谱是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。
“这个面具好特别呀，有蓝色、黑色......哇，还有花纹诶！”“对呀对呀，这就是京剧脸谱。”
◇叁
初识京剧
让我们先来看看京剧视频，了解一下京剧文化吧！
听着中央电视台《戏曲频道》的介绍，不仅有助于孩子们在家庭和日常生活中进行京剧艺术的熏陶，同时也拓宽了孩子了解京剧的渠道。
你们知道京剧吗？
小朋友们观看视频后，自由地表述着对京剧的认识。
京剧就是在舞台上跳舞！
京剧我知道，就是昨天我在家里看的那种！
京剧演员的衣服都很漂亮。
他们表演的时候，脸上有好多颜色和花纹呢。
京剧里说话像唱歌一样“咿咿呀呀”的。
◇肆『嗨~一起策划一场京剧表演吧！』
孩子们跃跃欲试，萌发了想要自己表演京剧的愿望，那就行动吧！
你们想表演什么角色？要怎样表演？
刀马旦需要马鞭，还有各种兵器，刀、双枪。
我要戴着漂亮的头饰。
还要有锣鼓伴奏或者音乐。
我们需要各种漂亮的服装。
我们还要会各种打动的动作。
经过讨论，孩子们自主进行了任务认领，分组准备演出。
戏曲行头做起来
有了脸谱，孩子们开始对头饰产生了兴趣，孩子们选择喜欢的材料制作京剧“行头”，尝试多种材料和方法进行创作，感受色彩的变化、突出京剧人物角色。
京剧发箍
如何制作头饰呢？
我们先来看看京剧头饰是怎么戴在头上的。
好像一个帽子，也有的像发箍。
那我们找些发箍拿来做头饰吧。
我们要在发箍上装饰些什么呢？
京剧头饰上有很多宝石，很好看。
还有好看的毛球和穗子。
那上面好看的小花怎么办。
我们用笔在纸上画然后剪下来呢？
我觉得用小花坊里用毛根编的花很好看，我们用毛根吧。
说干就干，我们搜集各种材料，一步步完成了京剧发箍。幼儿的京剧发箍精彩纷呈，做出的作品非常优美，进一步懂得了对称美。
看，孩子们戴起头饰是不是就变成了一个个“京剧艺术家”啦！
唯美云肩
有了头饰，孩子们在游戏时发现自己少一些身上的装饰品，于是他们和美工区的孩子们提出了这个建议。可以制作哪些装饰呢，我们先来看看京剧演员的衣服上有些什么。
宇昂:她们肩膀上的披肩挺好看的。
萱萱:我阿姨结婚穿的秀禾服上也有，这叫云肩。
语嫣:云肩真好看，我们自己设计云肩吧。
云肩怎么做呢？孩子们畅所欲言。
梓欣:我们可以自己设计好看的花纹，然后下面串上穗子，再在上面贴点宝石。
孩子们的创意总是无限的，看到戏剧人物身上佩戴的“云肩”非常漂亮，纷纷设计出自己喜欢的云肩。这是孩子们自己设计的云肩，怎么样？是不是很有韵味呢！
孩子们被京剧片段深深吸引，情不自禁模仿起视频里的动作。表演区里热闹非凡，有的穿着京剧的服装走秀，有的学着京剧的步子走步，有的用打击乐演奏。
器乐组
你知道京剧的“三大件”吗？
京剧“三大件”分为文场三大件与武场三大件。文场三大件:京胡、月琴、弦子。武场三大件:单皮鼓、大锣、小锣。
于是我们开始寻找乐器
乐器可不是拿来就用，一定先仔细搜罗，再通过敲打、倾听、相互交流，去分辨这个乐器是否适合京剧的武场使用呢。
粉墨登场
认真学起来
经过一系列的准备，孩子们终于奉献出了一场精彩的京剧表演……
表演《说唱脸谱》孩子们在体验模仿京剧动作的表演中，既深刻感受到中华优秀传统文化的魅力，又展现了小朋友大气、自主、自信的品质。
区域活动玩起来～
教师寄语
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。孩子们在这次班本课程活动中，通过听一听、画一画、唱一唱、学一学，培养了孩子们对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增加孩子们对中国传统文化艺术的了解与热爱，让京剧这门高雅的艺术真正走进孩子们的生活，寓教于乐，乐在其中。希望在今后可以与家长、社区等多方联动，共同推进传统文化教育，支持孩子感受中华传统文化的精髓，在孩子们幼小的心灵里种下民族文化的种子。