为了全面落实课程目标，促进学生语文、数学素养的稳步发展，积极响应国家“双减”政策，加大学校对评价方式、评价内容、评价标准以及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。结合我校的实际情况，近日，汝阳县十八盘乡中心小学积极探索双减下的一年级非纸笔画测试。
整个非纸笔画测试采用学生游戏闯关的形式完成。语文分为三关，第一关：识词小明星，第二关：书写小标兵，第三关：背诵小能手。整个内容来源于课本，充分测试了学生对课本的掌握以及对知识的理解。数学分为四关，第一关：口算小精灵，第二关：操作小能手，第三关：图形小专家，第四关：购物小达人。每个关卡中着重学生基础能力的培养，同时积极检测学生的口语表达能力及实际操作能力。
一年级语文学科注重学生的听、说、读、写四个能力，因此我们设计了三个关卡来检测学生的基础知识掌握情况，同时考察学生的应变能力和语言表达能力，帮助学生更深刻的了解知识，激发学生的学习兴趣。
第一关：识词小明星。通过学生们指认生字生词，让学生们进行生字拼音的认读，不仅检验了学生对生字的掌握，更检验了学生们对拼音的练习。
第二关：书写小标兵。以抽盲盒的形式让学生书写生字词，大大提高了认读生字的乐趣。帮助学生快乐学习，健康成长！
第三关：背诵小能手。爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。学生们吐字清晰，普通话标准，感情饱满真挚，用洪亮的声音表达了对古诗词的热爱，同时顺利的完成闯关。
数学非纸笔测试对学生的知识技能、数学思考问题、解决等方面进行测试。通过算一算、认识图形、拨一拨、解决问题等四种形式，加强学生对问题的阅读与理解，分析与解答，鼓励学生回顾反思。
第一关：口算小精灵。让学生们在游戏的亲情中主动，积极，自愿的探索以自己的方式获得经验。
第二关：操作小能手。考察学生的动手能力，听到数字时能快速找到答案，培养学生的思维独立性，增强学生的敏感性和灵活性。
第三关：图形小专家。通过让学生指认图形，锻炼学生的表达能力和思维能力，促进学生对数学的理解。
第四关：购物小达人。激发学生的学习兴趣，在学习知识的过程中引导学生利用动脑思考参与知识的过程，使学生在乐学的基础上进行创新学习。
一年级的孩子们虽然年纪小，但是态度大方，思路清晰，操作熟练，充分展示了自己的风采，让大家看到了纸笔测试看不到的精彩。
在核心素养铺天盖地而来的当下，如何全面而有效的发展学生的素养是我们共同的研究方向，相信科学合理的纸笔测试与非纸笔测试结合，将会成为研究路上的一道亮丽风景。