为贯彻落实教育部“双减”政策及“五项管理”工作，共同关注和促进学生发展，进一步推进素质教育，玉门市第二小学秉持“质量立校、文化兴校、特色强校”的办学理念，持续打造书香校园、艺术校园、求真校园，落实立德树人根本任务，尊重每个孩子的个性，并致力于发展学生兴趣和特长。利用现有教学资源，继续积极参与校本课程的研发与实施，多角度挖掘课程特色，多途径开展课程活动。6月27日下午，我校开展校本课程成果展示活动，学校领导组成的观摩团走进各个活动场地以及作品展厅，观摩校本课程成果展示。
我校的校本课程共分为学校特色课程、年级走班课程和班本课程三个层次，涉及学科素养、智力开发、艺术创作、劳动体验、体育健康五种类型。 本学期学校安排周二、周四下午课后服务时间为校本课程。通过前期不断整合优化课程，本学期共开设有22门特色课程和31门走班课程。近1000名学生参加由学校艺体专业教师申报的软笔书法、创新科技馆、创客、国画、舞蹈、童声合唱、陶笛、足球、乒乓球、创意手工、田径、篮球、鼓号、等22门学校特色课程；其他1000余名学生分年级段以走班形式参加益智游戏、魔方积木、实物拼图、象棋、跳棋五子棋、模型拼装、手工编织、彩泥、非洲鼓、扎染坊、播音主持等31门年级课程。丰富有趣的校本课程在提升课后延时服务水平的同时，培养了学生的动手能力、创新实践能力，引领学校教育回归育人本质，促进了学生全面而有个性的发展。
学科素养课程
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，学生通过学科学习过程中的体验、探究和实践，培养学生的创新意识和解决问题的能力，逐步形成正确价值观念、思维品质和关键能力。本学期为开发学生多元智慧，培养学生各学科素养，我校开展了一系列学科素养课程，包括绘本故事、播音主持、硬笔书法，软笔书法等多种课程。
书法是中华民族的瑰宝，传承着民族文化、民族精神，是中华民族的骄傲，我校以书法教育为切入口，以“读好书，写好字”为宗旨，本着“以书法育人，以作品示人，以文字感人，以氛围影响身边人”的学科素养原则，设有专职的书法艺术教师，开设书法校本课程。不仅让学生了解书法知识，感受书法魅力，写好方块字，而且借助书法校本课程系列活动的开展，加强德育渗透，传承中华文明，营造健康向上、生动活泼的学校文化氛围。
智力开发课程
智力开发类共开设科学探究、魔方积木、趣味棋类、多米诺骨牌、创新科技馆、创客制作等课程。课程旨在培养学生的思维品质、关键能力、科学素养，通过对信息科技的学习，激发学生对新事物的探究欲、好奇心，了解与认知水平相应的学科知识，体验探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探索能力、思维能力、实践能力和创新能力。
创意编程Scrath以学生兴趣出发，通过图形化编程软件scratch，设计编写具有创意的程序作品，如趣味小游戏，动画等。在创作过程中，培养了学生的想象力和自主创新能力，提升了学生的编程能力。
3D创意设计课程融入了STEAM教育和创客教育理念，通过3D创意设计软件将数字模型变为现实。自主创造出笔筒、机器人、花瓶、水杯等实用作品，培养了学生的创新思维和逻辑思维，锻炼了学生的动手实践能力，提升了学生的信息素养。
艺术创作课程
我校艺术创作类校本课程以促进学生全面发展为基本出发点，依托本校师资优势，开设了线条画、剪纸艺术、衍纸粘贴画、国画、扎染坊、舞蹈、童声合唱、鼓号队、陶笛、非洲鼓等课程。该课程旨在培养学生对艺术的欣赏能力，并促进他们对不同艺术形式的探索和理解。为学生提供一个丰富多样的艺术学习环境，激发他们的创造力和艺术潜能，培养学生发现美的意识，提升学生创造美的能力，使学生的各方面素质得到全面和谐的发展。
国画课程意在培养学生对国画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺术的传承和发扬。经过长期基础训练，学生已基本了解了国画的笔、用墨、用色基本技法和特点，目前已初步能够以线条，墨色去造型表现意象的事物特征。
《蜡花舞》艺术创作画独特、别具风格。蜡花舞作为一种具有深厚文化底蕴的民族舞蹈，不仅在艺术表现上独具魅力，更承载着丰富的历史和民俗信息。将蜡花舞融入美术创作，不仅培养了学生敢于尝试、大胆想象、勇于创作、乐于探索的精神，还能促进学生对传统文化的认知和传承。
笛韵课程是以陶笛为载体，以提高音乐素养、培养审美情趣为目的艺术类社团。通过陶笛社团的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。
非洲鼓以响亮的声音、清脆的节拍、强劲的节奏、易懂易学的特点、寓教于乐的游戏化教学方法，深得孩子们的喜爱。培养了孩子胆大、自信活泼开朗的良好个性，为学生今后的课堂音乐学习打下良好的基础。
劳动体验课程
劳动体验校本课程通过实践活动，培养学生的劳动技能和团队协作能力，同时锻炼身体素质，促进学生全面发展。它有助于树立正确的劳动观念，培养学生的责任感和自我管理能力，为学生未来的成长和社会适应打下坚实基础。
彩泥作为少年儿童用来创意造型的一种益智玩具，非常适合低年级的学生。本学期在老师的指导下，学生制作了可爱的小动物、美丽的海底世界、优美的自然风光等，分层次提高了学生动手能力和创作能力。
手工编织校本课程致力于培养学生的动手能力和创造力。课程将教授基本编织技巧，如平针、反针和各种花式编织，引导学生从简单到复杂逐步掌握编织艺术。通过实践活动，学生不仅能锻炼精细动作，还能在创作中体验成就感，同时学习耐心与细致，感受手工艺带来的独特魅力。
体育运动课程
体育健康课程是我校特色课程的重要组成部分，旨在通过多样化的体育活动，培养学生的身体素质和运动技能。这门课程涵盖了田径、球类等运动项目，以满足不同学生的兴趣和需求。课程强调运动的乐趣和参与性，鼓励学生在活动中体验团队合作、竞争与自我挑战。通过定期的体育竞赛和活动，学生们能够增强自信心，培养坚韧不拔的意志和积极向上的精神风貌。此外，体育运动课程还能激发学生的潜能，提高他们的自信心和自我价值感。更重要的是，它为学生提供了一个释放压力、享受快乐的空间，有助于形成积极向上的生活态度，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
篮球主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，是对我们以前学习的跑的素质、跳跃的素质、投掷的素质以及灵活柔韧素质的综合复习和体现。通过篮球课程的学习，学生初步掌握篮球运动的基本知识，基本技术、基本战术配合。了解基本的规则和裁判法，以利于学生自我锻炼能力的培养，提高学生欣赏比赛的能力。
足球校本课程以培养学生足球技能和团队协作精神为核心。课程涵盖足球基本规则、控球、传球、射门等技巧训练，以及体能训练和战术理解。通过实战演练和比赛，激发学生对足球运动的热情，提高竞技水平，同时强化公平竞争和团队合作意识，促进学生身心健康发展。
校本课程展示活动，不仅是对本学期校本课程的一个总结，为学生搭建了展示自我的舞台，让学生建立自信，收获快乐，更是学校校本课程思索、进步、完善的动力。在今后的教育教学中，我校将继续秉持“质量立校、文化兴校、特色强效”的办学理念，在实践中继续深入打造优质课程资源，让“多彩的校本课程”与学生共同成长。