为了充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，进一步提高教师专业水平和教育教学能力，5月20日，数学名师刘金慧老师带领全校数学教师开展了数学教研活动。
首先，由数学名师刘金慧老师带来人教版二年级数学《轴对称图形》课例展示。刘老师由学生熟悉的枫叶、蜻蜓、天安门图片入手，极大地提高了学生学习的兴趣，学生凭借自己的已有知识去感知对称。接着又让学生举例，把数学融入了生活。
刘老师从导入到新授，到练习操作，都给学生提供了充分的从事数学活动和交流空间，让学生通过观察、操作、交流等一系列活动获取知识，培养了学生学习数学的能力。
最后，刘老师让学生利用彩纸和剪刀自己创作出轴对称图形，激发了孩子们的美的需求，刘老师指导他们在学习中去寻找美，去体验美，去创造美，去提高他们的审美能力。让孩子们对数学有更多的期望，更多的获得感。
接着，由谷金波老师带来人教版六年级数学《数学广角一—鸽巢问题（抽屉原理）》课例展示。谷老师精心设计，从历史小故事导入新课激发学生学习兴趣，教学环节层层递进，环环相扣。
课堂上一个个有趣的游戏探究活动，让孩子们真正成为了课堂的主人，兴趣引导着学生用数学智慧解决生活中的问题，在不断的探究活动中，学生的数感与创新意识得到了充分的发展，提高了学生的思维能力，体现了“以学为中心”的课堂理念，充分落实了数学学科核心素养。
最后，由吴艳红老师带来的人教版四年级数学《认识三角形》课例展示。吴老师准确把握学情，在探究学习中放手让学生主动参与到学习活动中，课堂多次组织开展动手操作活动。并通过小组合作交流，让学生发现问题、解决问题，达到集思广益的效果。
课上，吴老师运用了“观察、实操、论证”的方式，充分发挥多媒体教学辅助功能，直观形象生动地展示了三角形的特征，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的空间想像能力，让数学核心素养在精心设计的数学活动中得到了落实。
三位执教老师先后阐述了自己的教学思路。接着老师们针对三节课例展开了深入探讨和评价。老师们畅所欲言，对这三节课给了很高的评价，营造“轻松、愉悦、分享、共赢”的良好教研氛围，形成思维碰撞，凝聚集体智慧，老师们感触颇深。
教育是一场向美而行的遇见，每一次的教研交流都带给大家新的惊喜和启示。活动虽然结束，但大家将一直行进在数学教学研究的路上，一路与“研”同行。