在这个学期即将结束之际，我感到时间仿佛在眨眼间飞逝。回顾这段时间的学习历程，我不禁感慨万分，虽然忙碌但是十分愉快，在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华，寻找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的提高
图形化编程：
是麻省理工学院开发的图形化编程工具。
图形化编程特别生动有趣，操作就像是在电脑上搭积木，只需要按照一定的逻辑用鼠标拖动模块，把它们拼接在一起。效果直观，只需要电击小绿旗就可以看到程序运行的效果。
编程学习涉及多门学科，例如英语、数学、物理、化学、地理、生物等。尤其是编程的逻辑思维能够帮助孩子深刻理解数学概念，从而解决数学问题。
孩子们在用编写程序解决问题的过程中，通过计算机的直观、具象化演绎，会从原理和本质上把数学概念吃透，这和死记硬背的效果是完全不同的。
由此可见，学习编程不仅不会降低孩子其他科目的分数，反而对孩子其他科目的学习增益作用。
提起为什么让孩子学音乐，学画画，通常家长的回答是:“只是希望孩子能获得一些兴趣的启蒙，培养一个爱好，训练一下孩子的思维。”
其实少儿编程学习也是一样的，并不是为了孩子将来一定从事计算机行业做准备。
编程教育的最终目的是为了培养孩子的逻辑思维能力、实践能力、解决问题的能力等综合素质。
少儿编程是在为了孩子提供一种学习方法，编程能够让孩子从小学习像科学家一样思考该如何解决问题，在复杂环境和复杂问题下运用编程的计算思维可以知道孩子更好地解决问题。
各组编程小组长在帮助指导各组组员完善程序。
在这里祝愿每一位学子永远怀着那份纯真和热情，坚定前行，追寻内心的梦想。即便前方充满未知，也请相信自己的力量，相信明天会更美好。用勇气和智慧面对挑战， 用真诚和善良铸就友谊，用坚韧和坚持书写出属于自己的精彩人生。愿你永远不忘初心，不断前行，成就自己的梦想。