在教育改革的浪潮中，物理新课标如同一座灯塔，为物理教学指引着新的方向。为了深入理解和贯彻物理新课标精神，提升教师的教学水平和专业素养，湖口县教育科学研究所于2024年6月21日和24日组织了一场精彩纷呈的物理新课标培训。
本次培训一共分为四场。
第一场
21日上午，北京师范大学物理系李春密教授以《义务教育物理课程性质与课程理念解读》和《义务教育物理课程结构与课程内容解析》两个主题，以其深厚的学术造诣和丰富的教学经验，对物理新课标进行了全面而深入的解读。
李教授指出，物理新课标强调以学生为中心，注重培养学生的物理核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。通过生动的案例和深入浅出的讲解，专家让老师们明白了如何在教学中落实这些核心素养，如何引导学生从生活走向物理，从物理走向社会。
紧接着，北京市海淀区教师进修学校教研员，北京市特级教师苏明义老师，给我们带来《研究教学内容 落实核心素养》的讲座。
苏老师深入浅出地阐述了核心素养的内涵和重要意义，让老师们对其有了更清晰的认识。通过丰富的案例分析，展示了如何在不同学科、不同学段的教学内容中巧妙渗透核心素养。指导老师们如何以核心素养为导向，设计出富有创新性和实效性的教学方案。苏老师的精彩讲座，为老师们打开了思路，指明了方向。
第二场
21日下午，由山西省晋中市榆次区教研室副主任，初中物理教研员任宏分享了《物理主题案例分析》。
任主任通过多个物理主题案例让我们充分感受到了物理的实用性和趣味性。物理不仅存在于书本上的公式和定理中，更体现在我们生活的方方面面。通过对这些案例的分析，我们不仅加深了对物理知识的理解，还培养了观察、思考和解决问题的能力。
在物理的广阔天地中，“运动和相互作用”一直是核心的研究领域。为了更深入地理解这一主题， 北京物理学会理事，北京教育学会物理专业委员会理事王晓京就《运动和相互作用主题案例分析》展开了一场精彩的讲座。
王理事言简意赅出地阐述了“运动和相互作用”在物理学中的重要地位，以及其在实际生活和科学研究中的广泛应用，激发了大家的学习热情。通过“自由落体 ”“摩擦力的作用”等案例，让老师们对“运动和相互作用”的概念和规律有了更清晰、更深入的理解。学会了如何将复杂的物理概念通过生动的案例传授给学生，提高教学效果。
第三场
24日上午，北京教育学院丰台分院教研员，高级教师刘畅以《能量主题案例分析》展开分享。
在物理学的广袤世界里，能量如同神秘的精灵，无处不在却又难以捉摸。刘老师通过精彩的案例分析，带领我们一起揭开能量的神秘面纱。通过对这些丰富多样的能量主题案例进行分析，我们不仅深入理解了能量的各种形式及其相互转化，更深刻体会到了能量在我们生活和科技发展中的重要作用。
在科学的殿堂里，实验探究是我们揭示真理、发现未知的有力武器。北京市特级教师，正高级教师秦晓文以《实验探究主题解析》为主题，带我们开启科学探索的奇妙之旅。
秦老师讲到，实验探究是科学研究的核心方法，它不仅能够验证已有的理论和假设，更能帮助我们发现新的现象和规律。通过亲自动手操作和观察，我们能够培养观察能力、逻辑思维和解决问题的能力，激发对科学的浓厚兴趣。实验探究不仅在科学领域有着重要的作用，在我们的日常生活中也同样具有价值。它让我们学会用科学的方法思考问题，培养严谨的态度和创新精神，帮助我们更好地理解世界，解决实际问题。实验探究，是我们不断追求真理、探索未知的脚步，让我们勇敢地迈出每一步，去发现更多的精彩！
江西省中学物理教学专业委员会理事长黄恕伯，以《跨学科实践主题解析》展开讲座。
黄理事就物理课程标准学科实践主题结构特点，跨学科实验教学需要处理的几个问题以及学业质量标准等方面展开分享。跨学科实践并非简单地将不同学科的知识叠加，而是打破学科壁垒，促进知识、方法和思维的有机融合。它旨在解决现实生活中复杂的、综合性的问题，培养学生的创新精神和实践能力。跨学科实践是一片充满机遇和挑战的广阔天地，它鼓励我们跨越传统学科的边界，勇敢地探索未知，为创造更美好的未来贡献智慧和力量。
第四场
24日下午，苏老师为我们带来《基于核心素养的教学设计与实施》讲座。 苏老师在讲座中提到核心素养的教学原则，要以学生为中心，创设真实、富有意义的学习情境，让学生在情境中解决问题，提升素养。整合多学科知识和技能，培养学生的综合运用能力。鼓励学生自主探究、合作交流，培养创新思维和实践能力。
基于核心素养的教学设计与实施是一场深刻的教育变革，它为学生的未来发展奠定坚实的基础，也为教育事业注入了新的活力。
云南省教科院院长方贵荣，就《重视过程评价 促进深度学习》为主题，给我们带来一场别开生面的分享。
方院长提到，在教育的征程中，评价是指引学生前行的明灯，而过程评价则如温暖的春风，呵护着每一颗求知的心，促进着深度学习的绽放。过程评价不仅仅是对学习结果的简单衡量，更是对学习过程中努力、进步和成长的关注。它就像一位细心的观察者，记录着学生在知识海洋中探索的每一个足迹。重视过程评价，就如同为深度学习注入了源源不断的动力，让学生在求知的道路上越走越远，越走越宽。
两天的学习让我们在知识的海洋中，经历了一场精彩纷呈的物理培训之旅。 这次物理培训是我们教育生涯中的一次重要加油站，让我们带着满满的收获，继续在物理教育的道路上砥砺前行，为学生的成长和物理学科的发展贡献更多的力量！