为深入贯彻落实教育部关于印发《幼儿园保育教育质量评估指南》的通知的文件精神，落实立德树人的根本任务，遵循幼儿发展规律和教育规律，不断完善评价指标体系，健全评价标准，改进评价方式方法，确保幼儿园教育评价工作的科学性、规范性和有效性，促进幼儿全面而个性化的发展。2024年6月24日，秦淮区教育督导室洪燕督学和秦虹督学莅临陆军工程大学海福巷幼儿园，进行了全面细致的“幼儿发展评价”专项督导检查工作。
督导们首先来到班级，观摩了幼儿园的班级环境和集体活动。通过班级环境看日常课程实施和评价的痕迹。发现幼儿园善于利用周边资源，关注儿童在课程实施过程中的自我评价，孩子们的想法和表征随处可见。
集体教学的环节设计和材料提供，也蕴含了师幼评价、自我评价和同伴评价的机会。
随后，督导们查看了幼儿园近二年内幼儿发展评价资料，包括涵盖小、中、大班幼儿听说交流、阅读理解和审美感知、倾听与表达、阅读与书写、科学探究、数学认知、感受与欣赏、表现与创造方面的观察记录、个案评价、成长档案、谈话记录、作品分析，以及反馈改进案例等过程资料。
督学们认为，海福巷幼儿园以幼儿日常生活中的典型行为和代表性的作品为评价依据，将评价工作融入到日常生活中，在自然的状态下进行。
关注并承认儿童发展的个体差异，关注幼儿能力水平的发展线索，不拘泥于所处的年龄段。
由于幼儿园拥有大面积的、多样化的户外场地，且长期坚持并关注幼儿的户外锻炼、户外游戏的开展。因此在幼儿身体素质的培养以及评价方面有更多样化的观察途径和研讨。相应的，海幼幼儿的近视率也很低。我国6岁以下儿童近视率在14.5%，海幼仅1.9%。
此次督导检查是对幼儿园工作的一次检验与提升，我园将以此次检查为契机，不断优化、以更高要求、更严标准，将工作落到实处，进一步推动保教质量均衡发展，稳步提升幼儿园办园品质。