从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的
一种自然延伸和过渡
春季学期即将进入尾声，为了切实做好幼小衔接工作，进一步让大班的宝贝了解小学的生活、熟悉小学的学习方式，减少对小学的陌生感；消除家长对幼小衔接存在的焦虑，丰富了家长朋友们的育儿经验，确保幼小衔接工作科学推进，我们开展了幼小衔接主题活动,让我们一起来看看吧！
《整理书包》
整理书包可以锻炼孩子的自理能力，让孩子及早养成自己的事情自己做的好习惯，让孩子的内心有足够的安全感，其次当孩子在学校的时候，也能独自一人把书包整理好，不会着急、慌乱，最后可以锻炼孩子的思维能力，整理书包的时候，因为书籍的大小、软硬度、厚度、种类不同，孩子需要将它们分类分层放置，这个就需要小小的智慧，会整理书包的孩子，必然把书籍、文具理得井井有条，取用的时候一目了然，很方便，而理得很乱的，就难免书本会被折角，或者想要的书不能够很快找到。
《正确的坐姿》
《正确的握笔姿势》
学习正确的握笔姿势前，首先要知道笔的四个着力点：
■ 第一点：在拇指指尖。
■ 第二点：在食指指根骨节凸起处。
■ 第三点：在食指指尖。
■ 第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。
《学会收纳整理》
收纳整理习惯的形成是孩子动作协调发展的过程，也是责任心、耐心、细心、自信心以及团结协作等良好品质的形成过程。让孩子整理自己的玩具，可以让他们学会为自己的东西负责，有助于建立他们的责任心。当孩子把玩具摆放整齐时，会大大增强他们的自信心。
《绘画活动》
绘画活动的开展是对幼小衔接活动的延展，也是为幼儿入小学的书写准备。每个孩子心中都有一所属于自己的小学，他们带着憬与渴望，用画笔描绘心目中的小学。
《幼小衔接小知识》
这次幼小衔接活动，让幼儿园的孩子们更加了解了小学，减少了对小学的陌生感，更激发了他们对成长和学习的渴望。相信在不久的将来，他们都能迈着自信、从容的步伐走进小学，开启新的学习篇章。
编辑人：石亚楠
初审人：蒋敏
终审人：张月华
