【文明养成】“礼仪润童心，文明伴我行”——阜康市第六幼儿园“文明礼仪”主题活动

中国素有“礼仪之邦”之称，孔子曰“不学礼，无以立”。讲文明，懂礼貌是中华民族的传统美德，是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。为了提升孩子们的文明素养，培养良好的生活常规，阜康市第六幼儿园开展了“礼仪润童心，文明伴我行”主题教育活动。

礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能沁入心脾。文明礼仪需要从小培养，并非一朝一夕就能养成，所以我们把礼仪教育渗透到幼儿一日生活当中，给孩子们一个礼仪的环境氛围，在他们幼小的心灵中播下一颗文明礼貌的种子，让我们一起来看看吧！

通过国旗下讲话，让幼儿知道讲文明懂礼貌是每个孩子都应该具备的良好品质，让孩子们愿意用语言和行动记住礼仪、表达礼仪，营造知礼懂礼的良好园风。

早上入园时，小朋友们用热情饱满的声音，响亮而亲切的向老师和小朋友们打招呼、问好，稚嫩的声音响彻整个幼儿园。一声亲切的问候，一个暖暖的拥抱，构成了一幅幅传播文明礼仪的美丽图画。

从小开始萌发用餐的文明礼仪，双手扶碗，吃饭时细嚼慢咽，学会正确的进餐方式，不浪费食物，开展光盘行动，养成良好的进餐文明礼仪。

“生活即教育，教育即生活”，我们要在生活中引导孩子主动整理并保管好自己的生活用品，如：整理玩具、床铺、衣服等。让孩子快乐学礼仪，养成好习惯，成为整理小达人！

作为家长，在日常的生活和学习中，应如何对幼儿进行文明礼仪教育，引导幼儿从小养成讲文明、守礼仪的好习惯呢？下面，将根据3-6岁幼儿的年龄特点，给予家长朋友们以下几点小建议：

一、创设良好的环境     

“环境是最好的教师。”它在幼儿的成长过程中起到潜移默化、润物无声的作用，从小对幼儿进行文明礼仪教育，帮助其养成良好的文明礼仪习惯，最重要的是环境，其中包括家庭环境、幼儿园环境、社会环境等。作为家长首先要为幼儿创设一个良好、文明的家庭环境，从我们日常生活中的点点滴滴做起，注意自己的言行，让幼儿从小就沐浴在讲文明、知礼仪的环境氛围中。

二、给予有利的示范   孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”3-6岁的幼儿最大的特点就是好模仿，他们善于观察并模仿大人的一些行为举止。因此家庭中父母的言传身教对幼儿起到耳濡目染、潜移默化的作用。比如：有的家长要求孩子尊重别人，但自己往往会在行为中表现出对长辈不尊敬或是对他人很苛刻。长此以往，孩子就会不自觉地进行模仿家长，从而表现出不文明的行为。因此，家长要以身作则，给予幼儿一个正确的、有利的示范，用自己的行为去影响幼儿。

三、表露具体的称赞   当幼儿出现讲文明、守礼仪的行为时，家长一定要及时、具体地表扬，不能只是说“你真是个好孩子！你真是个能干的孩子！”而是要说些具体的优点，如：“今天过马路你过得非常好，能够学会看红绿灯，耐心等待。”通过成人具体的支持和赞扬，孩子们就知道自己什么该去做、什么不该去做，从而帮助他们进一步地理解文明礼仪的内容，了解什么场合该有什么样的行为，久而久之逐渐养成习惯，达到礼仪教育的目的。

当幼儿发生不文明行为、不守礼仪时，家长一定要注意态度坚决。比如：孩子在火车上大声喧哗打搅别人时，有些家长会说：“孩子还小，不懂事！”，并希望旁人原谅孩子，其实这不对。如果在公共场合，孩子有这样不文明行为出现时，家长应该立刻制止，告知其这样做对他人的影响，并引导其用正确的方法进行处理。

五、保持默契的合作   家庭教育是幼儿园教育的基础，两者相辅相成，因此，家庭教育就应与幼儿园教育保持一致，形成合力。家园合作是家庭和幼儿园要有一致的要求。此外，家庭成员之间要有默契，祖辈或是夫妻之间做到要求一致，不能一个抓的很紧，一个可以无所谓，不然孩子就会很难辨别到底应该遵循谁。比如：一家人在餐桌上吃饭，爸爸妈妈对孩子的要求是“专心地自己大口大口吃饭，保持桌面、地面整洁”，而到了爷爷奶奶那却是“我来喂你吃，弄桌上了没事，待会儿奶奶来收拾”。这样一家在吃饭时对孩子的两种不同的要求，会让孩子不知道应该听谁的，从而会养成一些不文明的习惯和礼仪。因此，家庭成员之间要对孩子统一要求，不纵容孩子的不良行为。

孔子曰：“不学礼，无以立。”一个孩子做一件事并不难，做一天的文明人也不难，但长期坚持却不简单。有句老话叫：“幼成若天性，习惯成自然”，当这些文明行为不断重复，就会像每天早上起来要刷牙洗脸一样，成为孩子语言、行为中自然发生的事，而不是去刻意地遵守。因此，文明礼仪教育任重而道远。

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