你曾否听过一首歌，让你灵魂深处流过潺潺溪流，激起一波波感动；你曾否读过一首诗，让你敞开心灵的大门，被一次次触动；你曾否看过一幅画，让你眼底穿过漆黑中的追光灯…..那些时候，你不由得仰慕 世界上伟大的字眼，这就是艺术魅力。
六月心理健康宣传月，南郑区大河坎九年制学校开展了形式多样的心理健康教育系列活动，含心理健康主题班会、主题升旗仪式、专题讲座、团体辅导活动、专题手抄报、心理漫画以及教师心理健康成果征集等。学校始终坚持五育并举，立足学科特点，积极开展形式多样的心育活动，将心理健康教育与学科教育有机融合，促进学生健康发展。
今天将推出心理健康教育微画展，旨在让学生们通过绘画，抒发自己内心的真情实感让学生在绘画中疗愈自我，舒缓情感。
作品：《向阳而生》 心理漫画
作者：钱梓晗 八年级
作品说明：画以爱心气球、女孩、向日葵、翻飞的书页等为元素，气球寓意是希望每个人都能够拥有一个健康心态，女孩拿着气球奔跑，则希望每个都能向阳而生，勇敢追求自己的幸福，拥有积极乐观的心态，不惧艰难险阻勇敢向前。向日葵花语是光明，象征着热情、坚定、自信和幸福，再加上画中翻开的书本，寓意着同学们在书桌前埋头攻读，记录自己奋斗的足迹，置身学习为梦想而发愤图强。
作品：《别伤心》心理漫画
作者：刘曼珺 二年级
作品简介：讲述的是自己开始有三两个朋友，慢慢的身边没有了朋友，自己很伤心难过，然后经过别人的开导关心，因为总有人会喜欢你，最后有了很多很多的朋友......
作品：《烦恼消失》心理漫画
作者：王钰彤 三年级
作品说明：通过简单四格漫画形式，帮助现在的学生缓解压力，消除烦恼，以轻松幽默的方式传达积极向上的信息。画面简洁明了，色彩鲜艳，富有表现力，作者采用夸张幽默的手法，增强漫画的趣味性和吸引力。
作品：《心理健康 向阳而生》 手抄报
作者：邹郭湘 七年级
作品说明：画中小女孩明媚的笑容代表着积极乐观向上的心态，话代表生机与活力，小孩与玩偶代表着陪伴与依靠，表示我们应该找到自己的依靠，充满活力的去做每一件事。
作品：《向阳花开 绘梦未来》 手抄报
作者：钱梓晗 八年级
作品说明：作品以心理健康为主题，采用了盛开的向日葵、微笑的女孩和波斯菊等元素。运用点、线、面结合的方式，增强画面的形式美和趣味性。向日葵寓意阳光开朗，积极向上，波斯菊寓意坚强，源于其强大的适应能力和恶劣环境下依然能够生长的特性。作者希望我们在面对困境时，也能勇敢坚持下去，像波斯菊一样坚强，向着光明出发。
作品：《阳光心灵 与你同行》 手抄报
作者：许晋滋
作品说明：作品以黄色为主，阳光，给人带来温暖、舒适的感觉。插图中笑脸、运动、大自然、太阳表达积极乐观的心态，用简单的文字传递励志、感恩、向上等正能量的思想。
作品：《向阳而生》 手抄报
作者：陈甜甜 郝雪菲 七年级
作品说明：绘画过程中运用简单的线条和色彩搭配表达心理健康是与生活衔接，简单而自然。
作品：《心理健康 向阳而生》手抄报
作者：刘伊婕 八年级
作品说明：整幅画颜色鲜艳，主要以红色和黄色为主，寓意热情、阳光和希望。图中卡通图像灿烂的笑容代表着积极乐观向上的心态，周围的花瓣代表生机与活力，也代表着陪伴与依靠，表示我们应该找到自己的依靠，充满活力的去做每一件事。
作品：《心理健康》手抄报
作者：李欣冉 八年级
作品说明：画面右侧是德国哲学家叔本华的素描画，眼神犀利，直抵观者内心，深邃而富有力量，意在引发读者对心灵健康的深入思考，画面中间一本翻开的书宛如坚实的框架，承载着知识与智慧，象征着心灵健康的指引与启迪。此画，以独特的构图和深刻的内涵，引领我们踏上探索心灵健康的征程……
作品：《健康心理 阳光生活》手抄报
作者：于汶暄 七年级
作品说明：快乐其实很简单，有一项感兴趣的爱好、做一顿可口的饭菜、看一部暖心的电影，记录下美好的日常……图中小男孩代表着童心，善良，暗示我们要永葆童真，不要被世俗所扰乱；海棉宝宝和派大星代表着积极向上，暗示我们要积极乐观的面对生活；花和风铃代表着向阳而生，向着好的方向发展下去。
作品：《向阳而生 逐光而行》手抄报
作者：宋晨明 七年级
作品说明：画面以两个积极乐观的孩子为主体，加入对心理健康相关基本理解为注解，主要想表达作者希望所有的孩子都能保持积极乐观生活状态，健康成长。
作品：《努力》 心理漫画
作者：胡紫涵 三年级
作品说明：作品以小女孩学习经历为核心，通过对比她一开始成绩不合格到最终获得满分，直观地展现努力与成功的关系。面对困境，小女孩不气馁、不放弃，选择积极努力，认准目标奋勇向前，最终实现目标，击败困难，挑战自己，战胜自己！
作品：《绽放人生之花》 心理漫画
作者：朱孝文 八年级
作品说明：以花为喻体表示人生绽放，再引出人物，画中，女孩最开始被各种奇怪的眼光对待，而这一切的原因，都因为她头上的胎记，所以她用长长的头发将自己上半张脸遮盖住，她无法面对自己及别人的眼光和外界的声音。而当她明白人生真正的意义之后，大胆改变发型，敢于直面自己，绽放真正的自信。人生就像花朵，绽放的机会和时间都需要自己把握，无论外界怎样，我们都因该在属于自己的时间和空间里，活出精彩，活出自信……
作品：《心理健康》手抄报
作者：陈甜甜 七年级
作品：《朋友》 心理漫画
作者：唐粒荣 三年级
作品说明：生活中有些同学想交朋友，没有朋友很孤单，画面中展示了一个小女孩内心的期望以及当她感受到来自朋友的关心和祝福的内心变化，从而明白要学会接纳，别人理解别人，才能获得别人的理解与接纳。
作品：《阳光心理 与你同行》 手抄报
作者：张以萱 三年级
作品说明：作品中将太阳、向日葵、花朵、树木、阳光、树木浇树等有机融合，比喻孩子们在家长和老师的悉心照料及呵护培育下，犹如地上的花朵和树木，都能茁壮成长，向阳而生。大树旁小女孩手捧向日葵，嗅着芳香，憧憬美好未来，彩虹跑道延伸向爱心，代表着老师、家长带领着孩子们本想美好，体验五彩人生。
作品：《做情绪的主人》 手抄报
作者：余沐洋 二年级
作品说明：主题思想是正确看待情绪，理性释放，塑造健康心理环境。周围向日葵代表积极向上的态度，主画面中呈现花朵中心凸显自我认知，左边小粉人代表每个人都有不同的色彩，右边展示每个人常见的四种情绪，代表情绪没有对错之分，每个人都有情绪变化，只是情绪对我们自身影响时长和大小不同，我们要正确面对，选择正确的方法缓解和释放。
当绘画遇见热爱，当色彩遇见故事，笔尖流转的是孩子们对生活的积极和热爱。春风化雨间，我们师生共同携手，未来的日子一起发现、探索、创造、热爱……
南郑区大河坎九年制学校
2024年6月24日