一、集体备课
为了充分发挥集体教研作用，准确把握教学重难点，提高教学水平，课题组成员进行了本次活动的集体备课。课题组根据大班幼儿的年龄特点制定目标，并根据一课三研，把问题找出来再进行整改，讨论出适用于幼儿的教学方法和技巧，来通过故事情节提高孩子的自信心的发展。
二、设计意图
大班幼儿的自我意识逐渐增强，已经具有了认识自我的能力，初步认识到自己在班级中的位置，能够意识到自己的外部行为和内部活 动并形成独立的自我评价，能达到评价自己好的方面和不足之处。这符合《3—6 岁儿童学习与发展指南》中社会领域内容里“幼儿对自我 和对他人的认知，态度和行为”。
（一）活动名称：《我喜欢我自己》
（二）执教者：甘茂莉
（三）地点：大二班
二、活动目标
（一）努力展示自己的长处，建立自我意识和信心。
（二）学会看到自己的长处。
（三）通过与同伴交流，了解自己，认识自己，知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
三、活动重难点：
重点：了解自己的特点，感受与别人的不同之处
难点：学会欣赏自己和同伴的优点
（一）介绍我自己(关注价值：通过互相交流等方式大胆的介绍自己的特别之处，感受自己的与众不同。)
1.大班的小朋友们，今天我们幼儿园请来了很多客人老师，老师呀也请来了一位特别的朋友，请你们猜猜它是谁?(播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。)
（二）欣赏故事“我，喜欢我自己”(关注价值：设置问题情景，引发幼儿思考和讨论，通过故事欣赏和交流，知道我们每个人身上都有特别的本领，学会欣赏自己，树立自信。)
1.青蛙听了朋友的话也觉得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很伤心，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。
2.听了故事，你觉得小青蛙为什么难受，还哭了呢?(因为他说自己不会爬树也不会飞。)
3.小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难受呢?
(小松鼠虽然不会飞，但是他发现了自己会爬树的本领，而青蛙却没发现。)
4.那青蛙有什么大本领呢?你能安慰安慰他吗?
小结：其实，我们不用羡慕别人，因为我们大家都有自己的本领。
（三）介绍自己的本领(关注价值：通过交流和记录自己的大本领，激发孩子对自己和同伴的认可。)
1.青蛙认识到了自己身上的本领，所以它很高兴，很喜欢自己。你们发现自己的大本领了吗?
2.请幼儿介绍自己的本领并展示，欣赏自己和同伴的优点。
小结：大班的朋友都有自己的大本领，真了不起。老师真喜欢你们，你们喜欢自己吗?那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜欢我自己。”
四、评课
活动结束后上课教师首先对自己本次教学活动进行自评，随后听课教师分别进行了点评，老师们从目标设定、活动准备、环节设计、教师教态、幼儿参与性等方面进行讨论，对活动中的亮点给予肯定，对不足也提出了有针对性的改进意见。首先对本节活动孩子的表现给予了肯定，孩子愿意说也能大胆地进行表达自己的想法。不足之处是孩子对故事理解的时间不够，用给予孩子足够的时间去理解故事情节，从内心上激发孩子的情感。
五、课后研讨
（一)目标制定
教学目标明确，适合大班幼儿的年龄特点。
（二）教学设计
在整个活动过程都以幼儿为主题，给予了幼儿充分的思考和表达的时间。
（三）教学效果
能让部分孩子感受到绘本故事情节带给孩子的自信。很多孩子都善于表达、乐于表现自我。