【名门北郡·教研】“教无止境  延续精彩”——长丰县直属机关幼儿园名门北郡分园教研二组期末总结会

 幼儿园到小学的过渡，对于孩子的生活和学习有着重大的转变，通过“幼小衔接”系列活动减缓衔接坡度，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡，促进其身心健康及终身发展。教研二组全体教师在六月底召开“教无止境  延续精彩”期末总结会，接下来是各班教师们对班级开展幼小衔接的精彩分享时刻。

    首先，各位班级老师结合PPT图片、视频对本学期班级幼小衔接工作进行总结汇报，班级汇报中，老师们结合图片从幼小衔接的内容、班级开展的图片、幼儿的成长等方面进行了详细的阐述。

      许老师和费老师以小班幼儿年龄特点为基础开展幼小衔接工作，注重幼儿身心情绪和生活自理两方面的发展，班级开展的自理能力相关的活动都可以看到孩子们的成长与进步，孩子们生活独立也能更加自信和勇敢。

      中班老师聚焦认识我自己、阅读习惯、身体素质、探究能力几方面，在幼儿已有的知识经验及能力的基础上，在区域内投放探究实验材料、皮影戏道具等便于幼儿主动学习，再充分利用家长资源，一起完成调查表、阅读打卡等任务，让家长参与到幼小衔接活动中。还通过餐前故事会、图书漂流、绘本表演的方式，让幼儿在真实的探索与实践中培养良好的探究能力、阅读习惯。

     大班老师幼小衔接从身心准备、生活准备、学习准备、社会准备这四个方面进行开展。为增强大班幼儿的体质，在符合幼儿生长发育规律的前提下，老师们组织了拍球比赛。通过“整理书包”比赛让幼儿学会整理自己的书包和学习用品，同时也注重幼儿在自理能力、解决问题的能力、交往能力等方面的发展。为了让幼儿深入了解和熟悉小学生的学习生活与责任意识，我园组织大班幼儿开展参观小学活动，让幼儿能边看边比较小学与幼儿园的不同，全面体验小学生活，并组织幼儿运用绘画、搭建等形式表现“我心目中的小学”，促使幼儿对小学产生向往之情，激发他们上小学的热情等等。这些实际教育案例为小班、中班的教师提供了可借鉴的范例，也激发了大家对于如何更有效地进行幼小衔接产生深入思考。

 在心得分享环节中，各班教师就发现其它班级开展的亮点结合本班目前开展的幼小衔接活动进行了心得分享。费老师说“中班组关于阅读习惯的培养开展的很扎实，形式多样，班级也可以尝试开展分享会、图书漂流的活动。”

薛老师说，“孙老师大班开展的幼小衔接内容丰富，过程充满了趣味性，真正的让幼儿在玩中学、学中玩，”大家各抒己见，分享心得体会，进一步明确了之后幼小衔接工作的实施方向和策略。