本期主题
孩子自我意识从两岁多开始发展，这是他们成长的表现，孩子在成长的过程中都会有发脾气这个时期的，这是正常的现象。但家长需要用正确的方式去应对，所以本次读书活动，我们重点探讨孩子发脾气时，家长如何应对？
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在读书活动开始之前，请家长们阅读了《不输在家庭教育上》中的一段内容，关于《孩子发脾气这三个动作比吼管用》。从中了解错误的应对方式会造成什么结果，如家长被孩子的情绪影响，也跟着发怒，不能达到解决的效果；也了解到有哪些正确的应对的方式，和孩子保持水平视线，帮助孩子表达感受，给予身体接触和安全感等。
共同探讨
生活中，孩子发脾气时，是如何应对的？又或者了解到哪些好的解决方式呢？家长们围绕这一主题，展开讨论，发表自己的感想。
我感觉孩子发脾气的时候，我们作为家长不能用脾气或暴力解决，因为那样她们只会当时害怕而服软，而不会真正的发现问题本身，要等她们情绪平静之后，慢慢沟通，讲道理，让她们知道什么样的做法是对的，什么样的做法是错的，下次遇到同样的事情该怎么解决⋯.
尊重意愿，让孩子有能力轻松说不。爱他，就是让他用他舒服的方式生活，而不是生活在我们的规划里。说不的权利还给孩子之后，他也会负起应付的责任，会做对自己有利的选择。
孩子正在大发脾气，我们可以尝试引导孩子调节情绪，给孩子一个大大的拥抱，温柔的说一些缓和情绪的话，比如说没事了，冷静下来，千万不能因为孩子哭闹，发脾气，而使自己的情绪受到干扰，要有足够的定力，不要烦躁，耐心的等待孩子的情绪的平复。在孩子的情绪平稳之后，拍拍孩子的背，或者是给他喝点水来转移注意力，慢慢的教导孩子在感到生气时，如何处理自己的情绪。
活动总结
虽然大多数家长最关心怎么防止、怎么制止孩子发脾气，但事实恰好相反，我们最需要做的是引导孩子怎么正确的把脾气发出来。
例如，孩子用画笔在墙上乱涂乱画让父母很生气，这时候，父母表达出缘由与后果（你把家里的墙壁弄脏了，让我很生气）比父母只是发脾气责怪但不解释缘由、也不直接表达“我很生气”更能够帮助孩子提高情绪理解能的程度。不过，情绪命名也要掌握好时机。比如孩子正在大发脾气摔东西，父母这时候大声呵斥+加说教是完全没有效果的。反而需要给孩子一定的空间，等过后再来跟他回忆、探讨刚才的情绪问题。
随着孩子的年龄渐长，语言能力也不断提高，我们可以在孩子理解情绪名字的基础之上，鼓励孩子用它们去表达情绪，而不是一味的发脾气、哭叫，比如：“爸爸/妈妈这样做是不是让你觉得难过了？”或者“你这样哭爸爸/妈妈没办法明白你想要什么，是不是因为xxx所以你很生气呢？”
通过慢慢引导，孩子能够准确运用语言，并且习惯用语言表达情绪了，乱发脾气的情况也就不会太多了。
本次读书活动到此结束！很高兴家长们能参与到读书活动中来，发表自己的想法，共同探讨并了解孩子发脾气时大人正确应对的方法，让孩子们健康快乐的成长，谢谢各位的参与！