颜色是孩子们每天都可以看到的事物，随着幼儿视觉系统发育的不断成熟，他们会通过认识色彩、感知色彩去认识事物、发展智力。孩子们都喜欢鲜艳的颜色，有一次活动区结束以后，孩子们去盥洗室进行盥洗活动，突然有小朋友大声地喊道：“彩虹，我看到彩虹了！”其他小朋友纷纷围过来说：“哇！真的有彩虹，真好看！”从此以后，每次来盥洗室，孩子们都会寻找洗手液泡泡的彩虹颜色:好漂亮的彩虹、我这个彩虹有好多好多的颜色……他们这个年龄对什么都充满了好奇，在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"，于是我们以颜色作为教育活动的媒介，再结合因为彩色泡泡的出现，让孩子们兴奋不已的事情，开展本次主题活动《彩色的世界》。
一、我认识的颜色
1.我认识的颜色
在和幼儿的交谈中，了解到孩子们对于颜色的认知水平存在较大差异，有些幼儿认识十几种颜色，有些幼儿只认识常见的几种颜色，因此我们首先设计了认识颜色的教育内容，意在激发孩子们探索各种颜色的兴趣，从而认识更多的颜色。从开始的“认识颜色大调查”到后面的认识越来越多的颜色，孩子们在颜色认知方面有了突飞猛进的进步。
2.我的颜色我做主
针对孩子们颜色认知水平的差异问题，我们结合生活中的实物和常见颜色结合起来设计了“我的颜色我做主”活动，加深孩子们对常见颜色的认知及理解。
二、颜色变变变
1.神奇的三原色
“三原色”是指色彩中不能再分解的三种基本颜色，而色彩三原色可以混合出所有颜料的颜色，同时相加则变成黑色，这些道理对于小班孩子来说相对较难了，但是如果亲自实验一下的话，既调动了孩子们的好奇心、满足了他们的求知欲，又让三原色的概念变得更容易理解。
看，我们的“颜色变变变”实验开始啦！
2.好吃的冷饮
天气越来越热了，孩子们已经吃上了冷饮，有一天，王妍暖小朋友在美工区做了一个可爱的冰激凌，小朋友们都很喜欢，于是我们设计生成了利用各色橡皮泥制作美味冷饮的活动。冷饮是孩子们熟悉又感兴趣的事物，再和颜色鲜艳的橡皮泥结合起来更能调动幼儿的创作积极性。
三、生活中的颜色
1.幼儿园中的颜色
孩子们认识的颜色已经越来越多了，生活中的颜色到处可见，首先我们就从幼儿园里找找各种各样的颜色吧！
2.美味的西瓜
夏天除了冷饮还有冰凉美味的大西瓜也是孩子们的最爱，绿色的皮、红色的瓤、黑色的籽，看见我们美味的大西瓜大家是不是都觉得凉快了许多呢！
四、颜色作用大
1.认识红绿灯
红绿灯是幼儿生活中常见的交通设施之一，幼儿对“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”这些基本的交通安全概念有初步的了解，把游戏和生活实际联系起来，既树立了幼儿的规则意识、自我保护意识、安全意识，又让幼儿在游戏中获得了愉悦的情感体验。
2.漂亮的颜色
各式各样漂亮的颜色让我们的世界变得更加美丽。漂亮的彩虹、美丽的小花、多彩的蝴蝶、妈妈的项链......一起来看看我们的巧手吧！
颜色是幼儿熟悉的事物，同时颜色也蕴含着丰富的教育资源，它是描述一切物体外形特征的对象。我们“多彩的世界”主题活动开展的有声有色：主题墙上颜色鲜艳、孩子们的作品色彩鲜明，时刻吸引着孩子的眼睛，他们经常在主题墙边流连忘返。幼儿是主动的学习者，教师应努力为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力，孩子们的想象力、语言表达能力、思维能力才能得到最大程度的发展。