党的十八大以来，习近平总书记多次强调“要传承好红色基因，让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。把红色资源利用好，把红色传统发扬好。”为了厚植幼儿的爱国情怀，根据小班幼儿的认知特点和学习方法我们开展了一系列爱祖国，爱家乡，爱集体，爱家人的活动。
课程缘起
在一次观看升旗仪式的活动后，引发了孩子们激烈的讨论：
豆豆：解放军叔叔也太帅了，我长大想当解放军了。
隽隽：我也是，我觉得他们的衣服最帅了，还有不一样的颜色。
瓜瓜：要等我们长大了才可以，现在我们还小，只能穿自己的衣服，我这件衣服也漂亮呀，我爷爷买的，我最喜欢了。
哆咪：我的衣服也漂亮，艾莎公主的，家里还有发卡呢……
于是孩子们对衣服展开了交流分享。教师发现并决定追随幼儿兴趣，支持幼儿探究，加入孩子们的衣服分享会，和孩子们一起对衣服来个“衣”探究竟。
我的衣服分享会
孩子们精彩的分享会结束了，到老师分享啦，老师分享了自己的苗族服装，小朋友们都很惊讶，太美了。老师还分享了一些不同的民族服装，让幼儿了解我们国家有五十六个民族，都有自己不同的服装。
了解各行各业服装
琪琪：可是我还见过不一样的衣服，像交警叔叔那样的衣服。
一默：是的，我也见过，还有医生也不一样。
消防员叔叔、老师的也不一样……
看来小朋友们对各行各业的服装了解不少哟。
穿衣调查
晨间活动说一说《为什么要穿衣服》
博霖：我有好多好多衣服，可是有时候不会穿。
俊熙：妈妈可以帮我穿呀。
子缘：爷爷奶奶也会帮我穿。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，为了更加清楚地了解孩子们穿衣情况，我们开展了“穿衣小调查”
根据调查分析，小朋友目前自主穿脱衣服的情况有：
1.小朋友不愿意自己穿，对家长有过多的依赖性。
3.小朋友不认识正反、前后。
“衣”起行动
发现问题1：衣服穿倒了
解决办法：同伴帮助
发现问题2：不认识正反
解决办法：认识标记
绘本分享
寻找绘本中的榜样，利用绘本故事让幼儿联系到自己的生活，让幼儿学习正确穿衣服的方法。
经过孩子们的观察与探索，发现了穿衣时容易出现的问题，并且积极思考如何解决问题。他们了解了藏在衣服里面的小秘密，比如通过尺码标签、衣服图案、等区分衣服的前后、正反。还有幼儿会主动向同伴请教，同时发展了同伴间友爱、互助等良好品德。
——“衣”起游戏
社会《小红军穿衣服比赛》
健康《小红军勇敢闯关》
益智区《创“衣”坊》
科学《穿救生衣的橘子》
美术《敲染衣服》
美术《漂亮的环保服》
建构区《长城》
教师思考
孩子们在穿衣服的过程中有学习，有认知，有分享交流，他们在原有的经验上都得到了相应发展，越来越多的孩子愿意去自己尝试穿衣服，同伴互助，给孩子们尝试的机会，还他们成长的空间！我们也将持续关注孩子的自理能力培养。
幼儿阶段是培养孩子自理能力和责任感的关键时期。通过游戏鼓励幼儿自己为自己服务，不仅可以培养孩子的独立性和自信心，还可以培养孩子的使命感和责任感。通过这些日常小事，孩子能够逐渐学会如何承担责任，为将来长大后参与社会建设、为祖国立功劳做好准备。