第一阶段：探索、发现兴趣
活动一：绘本《小白鱼过生日》
海洋里生活着各种各样的生命，蕴含着丰富的宝藏，充满着无穷的力量。我们在阅读区投放了一些海洋的绘本，其中《小白鱼过生日》这一绘本引起了孩子们的热闹讨论和模仿，今天是小白鱼两岁的生日，海洋里的朋友们都来为小白鱼庆祝生日。它们有的胖、有的瘦，有的长、有的短，有的开心、有的伤心……真是千姿百态，有趣极了!小白鱼与其他的海洋动物发生了哪些有趣的事呢?
根据小班幼儿的年龄特点，从幼儿最感兴趣的点出发，我们通过研讨，生成了班本课程《鱼你相遇》。引导幼儿大的世界中有很多不同，多姿多彩。该书把知识和故事进行了巧妙结合，读起来生动有趣。……
活动二：《小白鱼找妈妈》
除了小白鱼过生日还有什么有趣的故事呢？哇，我们又发现了一个有趣的故事，就是小白鱼找妈妈。
符方煜：我是小白鱼，我要找妈妈，呜呜.....，我妈妈不见了，妈妈，妈妈，你去哪里了？你是妈妈吗？
陈锦瑞：我不是你妈妈！我身上红红的，我是大螃蟹，我有两个大钳子。你妈妈在那边，你去那边找一找。
许宝匀：我不是你妈妈！我是大乌龟，我身上是绿色的。你妈妈在那边，你去那边找一找。
陈乐潼：我不是你妈妈！我是大鲸鱼，你妈妈在那边，你去那边找一找。
教学反思：幼儿在玩中学、学中玩，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
活动三：海洋生物大集合
认识了可爱的海洋动物之后，孩子们也都想自己动手画一画自己喜欢的海洋生物。
阶段二：小白鱼大调查
活动一：小鱼吐泡泡
可爱的小鱼，它们在水里玩什么游戏呢？哦，原来，它们在吐泡泡呀？快来和小鱼一起吐泡泡吧！哇，好漂亮的泡泡，有红色的，有黄色的，还有绿色的泡泡。五颜六色的泡泡真好看。
教师反思：小班幼儿的观察和思维能力总是强于他们的表达能力和表现能力，表达能力和表现能力发展的滞后，在一定程度上影响了幼儿对事物的认知。所以在日常生活中训练幼儿的语言表达和动手操作能力尤为重要。
活动二：区域游戏——生日聚会
生日聚会太好玩了，有很多好吃的，有蛋糕，有棒棒糖，有果冻，有旺仔糖果，还有水果。还有玩具。我也要邀请我的好朋友和我一起过生日。
在自主游戏的时候，突然听到小朋友在打电话，邀请小伙伴来参加生日聚会：“是吴谨萱吗？今天我生日，你要来参加我的生日吗？
教学反思：《指南》中提出：教师要提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经验、感受和体验。《小白鱼过生日》虽然是孩子的表演游戏，但在游戏过程中，幼儿不止是“表演”，而更多的是因为“创造性”的游戏而让表演更丰富有趣起来，老师们在一日生活中利用了碎片时间和幼儿一起寻找、观察了教室里各种“奇奇怪怪”的废旧材料和辅助材料，鼓励幼儿大胆发现、大胆创造、大胆展示。
活动三：小鱼知多少
在了解了小白鱼等系列绘本故事内容后，孩子们对小白鱼也有了更多的好奇。孩子们通过各种途径来寻找有关小白鱼的知识。
王善杰：小白鱼找到妈妈了，它不哭了。
许宝匀：哇，这里有贝壳，贝壳里面还有一个珍珠。
符媛媛：我发现这里有很多海星，这些是蓝色的海星，它们从小到大在排队。
陈大轩：你看，这里有两个海星，一个脏脏的，一个很干净。
阶段三：探秘海洋生物
活动一：亲子阅读——从绘本中找寻更多的海洋知识
在听完小白鱼过生日的故事后，小朋友对海洋世界充满了好奇、于是和爸爸妈妈一起进行了海洋世界的调查，知道了许多海洋动物和关于大海的书籍。
教师反思：
兴趣是幼儿学习的源泉和动力。幼儿有了兴趣，就会产生愉快的情感体验，会有更敏锐的观察力，更丰富的想象力。
活动二：舞台时装秀
有了这次生日体验后，小朋友们似乎对“小白鱼过生日”的表演欲望更加强烈了呢！孩子们争着抢着要当小白鱼，争着抢着要举行生日宴会，邀请了好多好多的海洋动物，有鲨鱼、有海星、有八爪鱼等等,一起筹备生日宴会可太棒了，小白鱼们邀请到了很多的好朋友，也把“家”布置地更美丽了，甚至还有了音乐和舞蹈。
我想这都是来自于孩子们生活经验后的升华，正如《纲要》中所提到的：教育活动的内容与组织既符合幼儿的兴趣和现有经验，又指向有助于达成教育目标的新经验。
活动三：参观海洋馆
认识了这些海洋小动物，小朋友们也知道了这些小动物们是有不一样的本领的，但是还有其他海底小动物也是各有本领的呢，我们一起来看看吧!
通过绘本阅读带领孩子们了解小白鱼的故事，激发孩子们对海底生物的兴趣。利用动手制作、情境表演增强对故事的认知，也认识了海洋生物的多样性，海洋动物们的本领，开拓视野，引导幼儿感受大海里的美丽与有趣，探索课程的价值与意义。